分析 1、胰島素釋放實(shí)驗(yàn):控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度,檢測(cè)細(xì)胞分泌的胰島素的量.因?yàn)橐葝u素能降低血糖濃度,在糖濃度高時(shí),胰高素分泌多,在糖濃度低時(shí),胰島素分泌量減少.根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知干細(xì)胞誘導(dǎo)成功.
2、體內(nèi)移植實(shí)驗(yàn):將該細(xì)胞移植到胰島細(xì)胞被破壞的小鼠體內(nèi),測(cè)小鼠血糖含量.由圖2可知,移植后小鼠血糖濃度降低,該結(jié)果支持胰島素釋放實(shí)驗(yàn).為了防止出現(xiàn)免疫排斥,在進(jìn)行細(xì)胞移植時(shí)需用同一品系的小鼠.
解答 解:(1)胚胎干細(xì)胞取自小鼠的囊胚(內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).取出的干細(xì)胞要進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),該過(guò)程需要向培養(yǎng)液中加入誘導(dǎo)物,誘導(dǎo)其細(xì)胞分化形成胰島樣細(xì)胞.
(2)因?yàn)橐葝u素能降低血糖濃度,在糖濃度高時(shí),胰高素分泌多,在糖濃度低時(shí),胰島素分泌量減少,因此,圖甲所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果表示干細(xì)胞誘導(dǎo)成功.
(3)要檢驗(yàn)胰島B細(xì)胞有沒(méi)有分化形成,需將該細(xì)胞移植到胰島細(xì)胞被破壞的(也可以是患有糖尿病的)小鼠體內(nèi),再測(cè)定血糖的含量,與對(duì)照組比較,從結(jié)果圖可知,移植組的血糖濃度最終恢復(fù)穩(wěn)定到正常值,而未移植組血糖濃度仍較高,說(shuō)明了誘導(dǎo)實(shí)驗(yàn)成功.在進(jìn)行細(xì)胞移植時(shí)用同一品系的小鼠目的是防止出現(xiàn)免疫排斥反應(yīng)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失。
(4)本題屬于開(kāi)放題.只有答案合理即可.本研究的意義:誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向胰島β細(xì)胞的分化,為糖尿病的細(xì)胞治療提供了一條可能的新途徑.(或:進(jìn)一步探索胰腺發(fā)育過(guò)程中的關(guān)鍵信號(hào)調(diào)節(jié)通路和誘導(dǎo)因子;或:通過(guò)體外對(duì)胚胎干細(xì)胞的特定誘導(dǎo),獲得大量可以用作體內(nèi)移植的具有分泌胰島素的功能細(xì)胞).
故答案為:
(1)早期胚胎(囊胚;內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞;胎兒生殖腺細(xì)胞;原始性腺細(xì)胞) 細(xì)胞分化
(2)在葡萄糖濃度高時(shí),胰島素分泌多,在葡萄糖濃度低時(shí),胰島素分泌少
(3)支持 防止出現(xiàn)免疫排斥
(4)誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向胰島B細(xì)胞分化,為糖尿病的細(xì)胞治療提供了一條可能的新途徑(或:進(jìn)一步探索胰腺發(fā)育過(guò)程中的關(guān)鍵信號(hào)調(diào)節(jié)通路和誘導(dǎo)因子;或:通過(guò)體外對(duì)胚胎干細(xì)胞的特定誘導(dǎo),獲得大量可以用作體內(nèi)移植的具有分泌胰島素的功能細(xì)胞).
點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)、胚胎干細(xì)胞等知識(shí),要求考生識(shí)記血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,掌握參與血糖調(diào)節(jié)的激素及其作用;識(shí)記胚胎干細(xì)胞的來(lái)源、特點(diǎn)及相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),細(xì)胞多數(shù)區(qū)域呈綠色 | |
B. | 用重鉻酸鉀檢驗(yàn)發(fā)酵液中是否有酒精生成時(shí),直接將2 mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中 | |
C. | 驗(yàn)證胰島素有降低血糖的作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠應(yīng)先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液 | |
D. | 利用標(biāo)記的抗體研究光反應(yīng)過(guò)程中的H2O光解和暗反應(yīng)過(guò)程中CO2的固定和還原過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用35S標(biāo)記噬菌體,35S出現(xiàn)在氨基酸的R基中 | |
B. | 用18O同時(shí)標(biāo)記CO2和H2O,驗(yàn)證光合作用釋放的O2來(lái)自H2O | |
C. | 用3H標(biāo)記核苷酸,揭示合成的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過(guò)程 | |
D. | 給豚鼠供應(yīng)18O2,有氧呼吸的產(chǎn)物中有H218O,不可能有C18O2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 重捕方法不當(dāng)使捕獲的魚(yú)部分死亡 | B. | 被標(biāo)記的魚(yú)放回后有一小部分死亡 | ||
C. | 兩次捕獲的鯽魚(yú)數(shù)量較小 | D. | 捕魚(yú)用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼太大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光照、食物 | B. | 溫度、光照 | C. | 濕度、溫度 | D. | 溫度、食物 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•泰安期中)對(duì)圖1中1﹣4號(hào)個(gè)體進(jìn)行基因檢測(cè),將含有該遺傳病基因或正;虻南嚓P(guān)DNA片段各自用電泳法分離.正;蝻@示一個(gè)條帶,患病基因顯示為另一個(gè)不同的條帶,結(jié)果如圖2.下列有關(guān)分析判斷不正確的是( )
A.圖2中的編號(hào)C對(duì)應(yīng)系譜圖中的4號(hào)個(gè)體
B.條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因
C.8號(hào)個(gè)體的基因型與3號(hào)個(gè)體的基因型相同的概率為
D.9號(hào)個(gè)體與該遺傳病攜帶者結(jié)婚,孩子患病的概率為
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | D基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,而d基因不是 | |
B. | D基因能決定生物性狀而d基因不能 | |
C. | 兩基因的4種脫氧核苷酸的排列順序有所不同 | |
D. | 兩基因在一對(duì)同源染色體上的位置不同 |
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