下列與元素和化合物有關(guān)的說法中,正確的是( 。
A、耐旱的仙人掌細(xì)胞中含量最高的化合物是蛋白質(zhì)
B、細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在,如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒
C、微量元素在生物體內(nèi)含量很低,但是卻不可缺少,如葉綠素的組成就離不開Mg元素
D、生物體內(nèi)攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體的有機(jī)物一定不含S元素
考點(diǎn):無機(jī)鹽的主要存在形式和作用,水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題:
分析:1、生物體內(nèi)含量最多的化合物是水;
2、細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以離子形式存在;
3、大量元素和微量元素都是生物體必須的元素;
4、核糖體是蛋白質(zhì)的合成的場(chǎng)所,合成蛋白質(zhì)的原料是氨基酸,其中甲硫氨酸含有硫元素.
解答: 解:A、耐旱的仙人掌細(xì)胞中含量最高的化合物是水,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以離子形式存在,B錯(cuò)誤;
C、微量元素在生物體內(nèi)含量很低,但是卻不可缺少,如葉綠素的組成就離不開Mg元素,C正確;
D、生物體內(nèi)攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體的有機(jī)物可能含S元素,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查生物體內(nèi)化合物的含量、無機(jī)鹽的存在形式、元素的種類、氨基酸的種類等,明確生物體內(nèi)化合物的含量、無機(jī)鹽的存在形式、元素的種類、氨基酸的種類是解答試題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是4位同學(xué)制作的RNA分子平面結(jié)構(gòu)模型,其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)例中,屬于基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體性狀的是(  )
A、豌豆的圓粒與皺粒B、白化病
C、侏儒癥D、囊性纖維病

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科目:高中生物 來源: 題型:

同位素標(biāo)記法被用于研究細(xì)胞分裂過程中mRNA和DNA的變化,如圖表示某細(xì)胞分裂過程中mRNA含量變化(虛線表示)和每條染色體所含DNA分子數(shù)變化(實(shí)線表示),據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是(  )
A、研究中選擇的檢測(cè)材料可以是根尖分生區(qū)細(xì)胞
B、細(xì)胞中核糖體活動(dòng)旺盛的時(shí)期是b
C、d時(shí)期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為2:1:2
D、e時(shí)期細(xì)胞中可能無同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在某pH范圍內(nèi)酶A和酶B所催化的反應(yīng)速率的變化情況,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、酶B比酶A活躍
B、酶A存在于唾液中
C、酶B的最適pH為1.8
D、pH為5時(shí),兩種酶催化的反應(yīng)速率相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒有核膜的一組生物是(  )
A、噬菌體、藍(lán)藻
B、細(xì)菌、發(fā)菜
C、變形蟲、草履蟲
D、乳酸菌、酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

MMP9酶在引發(fā)自身免疫病中具有重要作用,科學(xué)家創(chuàng)造了MMP9酶的“人工版本”金屬鋅-組氨酸復(fù)合物,他們將復(fù)合物注入小鼠,結(jié)果小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了與MMP9酶相應(yīng)的抗體.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、自身免疫病是機(jī)體免疫功能過強(qiáng)所致
B、所有免疫細(xì)胞均能識(shí)別“人工版本”MMP9
C、“人工版本”MMP9酶可引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生體液免疫
D、MMP9酶的抗體可用來治療自身免疫病

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物體內(nèi)有三個(gè)相鄰的細(xì)胞a、b、c,已知它們的細(xì)胞液濃度大小關(guān)系是a>b>c,那么它們?nèi)咧g水分滲透的方向表示正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用純合高稈(D)抗。‥)小麥和純合矮稈(d)染病(e)小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥(ddEE)的示意圖,有關(guān)此圖敘述不正確的是( 。
A、圖中進(jìn)行①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起
B、②過程為減數(shù)分裂
C、實(shí)施③過程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是植物細(xì)胞全能性
D、④過程的實(shí)施中通常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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同步練習(xí)冊(cè)答案