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如圖所示為某學生所繪制的植物細胞有絲分裂過程中染色體行為的簡圖，其中不正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：準確掌握有絲分裂過程中染色體的行為變化是解答本題的關鍵．
解答： 解：A、有絲分裂中期，細胞中染色體的著絲點整齊的排列在赤道板上，故A正確；
B、有絲分裂前期，染色體散亂的分布在紡錘體的中央，故B正確；
C、有絲分裂后期，著絲點分裂后的兩條子染色體應相對排列，故C錯誤；
D、有絲分裂末期，在赤道板的位置形成細胞板，細胞板向四周擴展形成新的細胞壁，細胞一分為二，故D正確．
故選C．
點評：本題著重考查了有絲分裂過程中各時期的特征，意在考查考生的識圖能力和識記能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質和能量流向示意圖．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結構的細胞器
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3…及Z過程釋放的CO2總量相等
C、當該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，X3過程的能量值約為X1過程能量值的1%～4%
D、X1、X2、X3…過程提供的有機物中的碳將全部轉變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示兩細胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程，①②分別代表不同的細胞，A表示物質，符合該模型的是（　�。�
A、①效應T細胞，②被病原體侵染的細胞，A抗體
B、①傳入神經元，②神經中樞的神經元，A神經遞質
C、①胰島A細胞，②肝細胞，A胰高血糖素
D、①甲狀腺細胞，②下丘腦細胞，A甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶工程生產的尿糖試紙可以用于測試尿糖的含量，被固定在紙條上的酶是（　�。�
①葡萄糖氧化酶     ②唾液淀粉酶    ③過氧化氫酶     ④葡聚糖酶．
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

固定化酵母在發(fā)酵生產中得到了廣泛應用．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、利用固定化酵母發(fā)酵，發(fā)酵液濃度不宜過高
B、固定化酵母形成的凝膠珠越大越好，越硬越好
C、固定化的酵母不能繁殖，性狀較為穩(wěn)定
D、酵母固定化的目的是為了提高發(fā)酵速度

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關生物膜結構與功能的敘述，正確的是（　　）
A、CO2分子通過細胞膜需要ATP提供能量
B、葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白
C、細胞融合與細胞膜的流動性有關
D、變形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

金魚藻是一種高等沉水植物，有關研究結果如圖所示（圖中凈光合速率是指實際光合速率與呼吸速率之差，以每克鮮重每小時釋放O2的微摩爾數(shù)表示）．

據(jù)圖回答下列問題：
（1）該研究探討了
 
對金魚藻
 
的影響，其中，因變量是
 
．
（2）該研究中凈光合速率達到最大時的光照度為
 
lx．在黑暗中，金魚藻的呼吸速率是每克鮮重每小時消耗氧氣
 
μmol．
（3）該研究中凈光合速率隨pH變化而變化的主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關真核細胞中遺傳信息及其表達的問題．
（1）將同位素標記的尿核苷（尿嘧啶和核糖的結合物）加入細胞培養(yǎng)液中，不久在細胞核中發(fā)現(xiàn)被標記的
 
、
 
、
 
．
（2）將從A細胞中提取的核酸，通過基因工程的方法，轉移到另一種細胞B中，當轉入
 
時，其遺傳信息在B細胞中得到表達并能夠復制傳給下一代，當轉入
 
時，在B細胞中雖能合成相應的蛋白質，但性狀不會遺傳．
（3）已知某基因片段堿基排列如圖．由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列．（脯氨酸的密碼子是：CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；賴氨酸的是AAA、AAG；甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG．）
①翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的
 
鏈轉錄的（以圖中①或②表示），此mRNA的堿基排列順序是：
 
．
②若該基因由于一個堿基被置換而發(fā)生突變，所合成的多肽的氨基酸排列順序成為“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-賴氨酸-”．寫出轉錄出此段多DNA單鏈的堿基排列順序：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

當人看見酸梅時唾液分泌會大量增加．對此現(xiàn)象的分析，錯誤的是（　�。�
A、這一反射過程需要大腦皮層的參與
B、這是一種反射活動，其效應器是唾液腺
C、酸梅色澤直接刺激神經中樞引起唾液分泌
D、這一過程中有“電-化學-電”信號的轉化

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