下圖是獲得抗蟲棉的技術流程示意圖�？敲顾乜剐曰�(kanr)常作為標記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下列敘述正確的是 (  )

A．構(gòu)建重組質(zhì)粒過程中需要限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶
B．愈傷組織的分化產(chǎn)生了不同基因型的植株
C．卡那霉素抗性基因(kanr)中有該過程所利用的限制性內(nèi)切酶的識別位點
D．抗蟲棉有性生殖后代能保持抗蟲性狀的穩(wěn)定遺傳

A

解析試題分析：質(zhì)粒與目的基因結(jié)合時需要用同一種限制性核酸內(nèi)切酶切割，用DNA 連接酶連接，A正確；愈傷組織由相同細胞分裂形成，分化后產(chǎn)生相同基因型的植株，B錯誤；卡那霉素抗性基因作為標記基因不能有限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點，C錯誤；抗蟲棉有性生殖后代可能會發(fā)生性狀分離，抗蟲性狀不一定能穩(wěn)定遺傳，D錯誤。
考點：本題考查基因工程的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

紅莧菜細胞的液泡中含有呈紫紅色的花青素。將紅莧菜的葉片切成小塊后放在水中，水的顏色無明顯變化。若進行加熱，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變紅。其原因是（ ）

A．細胞壁在加溫后受到破壞
B．水溫升高，花青素的溶解度加大
C．加溫使細胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進出的功能
D．加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

動物細胞和植物細胞中以儲存能量的形式存在的糖類分別是

A．葡萄糖、淀粉B．葡萄糖、糖原
C．纖維素、淀粉D．糖原、淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在基因表達載體的構(gòu)建中，下列說法不正確的是（  ）
①一個表達載體的組成包括目的基因、啟動子、終止子
②有了啟動子才能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA
③終止子的作用是使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止
④所有基因表達載體的構(gòu)建是完全相同的

A．②③ B．①④ C．①② D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關說法錯誤的是：

A．植物的生長素和動物的生長激素的化學本質(zhì)不同
B．用標志重捕法調(diào)查某一種鳥的種群密度
C．硝化細菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
D．生態(tài)系統(tǒng)通過能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞等維持其正常功能

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是

A．生產(chǎn)者 B．消費者
C．分解者 D．非生物的物質(zhì)和能量

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

貨幣狀掌跖角化病是一種單基因遺傳病，患者腳掌部發(fā)病一般從幼兒學會走路時開始，隨年齡增長患處損傷逐步加重。下圖為某家族中該病的遺傳系譜，有關敘述錯誤的是：

A．此病最可能屬于常染色體顯性遺傳病
B．IV代中患者與正常人婚配生女兒可避免此病的遺傳
C．家系調(diào)查與群體調(diào)查相結(jié)合可推斷此病的遺傳方式和發(fā)病率等特點
D．此病的癥狀表現(xiàn)是基因與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關分解者的敘述中，正確的是(  )。

A．在分解動植物遺體時，將有機物中的能量釋放出來，供給生產(chǎn)者再利用
B．將動植物的遺體等分解成無機物，供給生產(chǎn)者再利用
C．分解者是食物鏈的最高營養(yǎng)級生物
D．各種細菌、真菌都是分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖為四種限制酶BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BglⅡ的辨識序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補黏合？其正確的末端互補序列是什么？（  ）

A．BamHI和EcoRI；末端互補序列：AATT—
B．BamHI和HindⅢ；末端互補序列：AGCT—
C．EcoRI和HindⅢ；末端互補序列：AATT—
D．BamHI和BglII；末端互補序列：GATC—

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