用某人的胰島素基因制成的DNA探針，檢測下列物質(zhì)，能形成雜交分子的是
①該人胰島A細胞中的DNA                        ②該人胰島B細胞的mRNA
③該人胰島A細胞的mRNA                         ④該人肝細胞的DNA

A．①②③④B．①②③C．①②④D．②

C

解析試題分析：同種生物不同細胞中都含有該生物所有基因，胰島A細胞、肝細胞中含有胰島素基因，胰島A細胞中胰島素基因不能表達，而胰島素B細胞中胰島素基因能表達，所以胰島B細胞的mRNA與胰島素基因形成雜交分子。選C
考點：本題考查細胞中核酸相關(guān)知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

黑腹果蠅的常染色體上有一對等位基因：正常眼(E)對無眼(e)為顯性�；蛐蜑镋e的父本與基因型為ee的母本果蠅雜交，子代中出現(xiàn)了一只基因型為EEe的個體。在不考慮交叉互換的前提下，基因未發(fā)生正常分離的細胞是

A．初級精母細胞B．初級卵母細胞
C．次級精母細胞D．次級卵母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如果a、b、c、d四種生物量的相對量比為1：8：3：6，則下列分析正確的是

A．若四種生物量表示將相同蘿卜塊浸入四種不同濃度蔗糖溶液后增加的重量，則a對應(yīng)的溶液濃度最低
B．若四種生物量表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中不同營養(yǎng)級生物所占有的能量，則c對應(yīng)的生物為初級消費者
C．若四種生物量表示某生態(tài)系統(tǒng)中不同植物遺傳多樣性，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強的是b對應(yīng)的植物
D．若四種生物量表示某細胞化學(xué)成分中有機物的含量，則d表示蛋白質(zhì)對應(yīng)的物質(zhì)量

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，①～④表示相關(guān)過程能量流動量。下列有關(guān)敘述正確的是

A．圖中反映了生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)的功能
B．①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C．圖中②/①的比值代表鼠→鷹的能量傳遞效率
D．③和④是鼠同化量的一部分

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)生物體內(nèi)酶的說法正確的是

A．酶空間結(jié)構(gòu)的改變會引起其活性的改變或喪失
B．酶能為化學(xué)反應(yīng)的順利進行提供活化能
C．酶的活性與溫度和pH的變化沒有關(guān)系
D．酶的基本組成單位是氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

為探究影響扦插枝條生根的因素，某興趣小組以同一植物的枝條為材料，用營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X處理后,得到的實驗結(jié)果如右下圖所示。下列推斷正確的是

A．營養(yǎng)素對根的形成無明顯影響
B．生長調(diào)節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進作用
C．營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X均有利于根的形成
D．葉片可能產(chǎn)生與生長調(diào)節(jié)劑X類似作用的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

不同生物之間能進行轉(zhuǎn)基因并能獲得基因產(chǎn)物，其理論依據(jù)有

A．組成這些生物的DNA分子的空間結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分一致
B．組成這些生物的DNA分子都遵循堿基互補配對原則
C．這些生物在基因表達時共用一套遺傳密碼子
D．這些生物的基因結(jié)構(gòu)都是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

關(guān)于人類紅綠色盲的遺傳，正確的預(yù)測是

A．父親色盲，則女兒一定是色盲 
B．母親色盲，則兒子一定是色盲 
C．祖父母都色盲，則孫子一定是色盲 
D．外祖父母都色盲，則外孫女一定是色盲 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于光合膜與光合色素的說法，正確的是

A．原核生物細胞中沒有光合膜，因此不能進行光合作用
B．含有光合色素的生物膜有類囊體膜、質(zhì)膜和液泡膜
C．Mg是組成光合色素的必需元素
D．葉綠體中含有多種黃色、橙色和紅色的色素，合稱類胡蘿卜素

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