13.某研究小組測(cè)定甲、乙兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度(即單位時(shí)間、單位面積吸收CO2的量),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示.回答下列問題:
(1)光照參與光合作用的光反應(yīng),其場(chǎng)所是在葉綠體中的類囊體薄膜上.據(jù)圖判斷,光照強(qiáng)度為a時(shí),光照強(qiáng)度是(填“是”或“不是”)甲組植物光合作用的限制因子.
(2)a點(diǎn)光照強(qiáng)度下,要使乙組的光合作用強(qiáng)度升髙,可以考慮的措施是提高CO2濃度(填“CO2濃度”或“O2濃度”).
(3)植物光合作用的光飽和點(diǎn)(光飽和點(diǎn)是指光合作用開始達(dá)到最大值時(shí)的照強(qiáng)度)可通過測(cè)定不同的光照強(qiáng)度下的光合速率來確定.在一定條件下,某植物在溫度由25℃降為5℃的過程中光飽和點(diǎn)逐漸減小,推測(cè)該植物在光照充足時(shí)的光合作用最適溫度≥(選填:<、≤、=、≥、>)25℃.
(4)已知暗反應(yīng)過程中有H2O的生成.若給某植物提供C18O2和H2O,釋放的氧氣中含有18O,則推測(cè)18O的轉(zhuǎn)移過程是C18O2的部分氧通過暗反應(yīng)轉(zhuǎn)移到H218O中,H218O在光反應(yīng)中分解產(chǎn)生氧氣.

分析 光合作用的過程可以分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段,光反應(yīng)作用的反應(yīng)是水的光解,暗反應(yīng)包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個(gè)過程.
分析題圖:該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度;因變量是光合作用強(qiáng)度;據(jù)圖判斷,光照強(qiáng)度低于a時(shí),甲、乙組光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的改變而改變,由此可知:光照強(qiáng)度低于a時(shí),影響甲、乙組植物光合作用的限制因子是光照強(qiáng)度.b光照強(qiáng)度下,光照強(qiáng)度不再是影響光合作用的因素,此時(shí)影響光合作用的因素可能是溫度和二氧化碳濃度等.

解答 解:(1)光合作用的光反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體薄膜.據(jù)圖判斷,光照強(qiáng)度為0-b時(shí),隨著光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng),甲組植物的光合速率逐漸增強(qiáng),故a時(shí),光照強(qiáng)度是甲組植物光合作用的限制因子.
(2)根據(jù)給出的兩個(gè)選項(xiàng)判斷:氧氣濃度主要影響植物的呼吸速率,因此a光照強(qiáng)度下,要使乙組的光合作用強(qiáng)度升高,可以考慮的措施是提高CO2濃度.
(3)植物光合作用光飽和點(diǎn)是指光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí)的光照強(qiáng)度,所以可通過測(cè)定不同光照強(qiáng)度下的光合速率來確定.由于在最適溫度時(shí)酶的活性最大,大于或小于最適溫度,酶的活性都減弱.在一定條件下,某植物在溫度由25℃降為5℃的過程中光飽和點(diǎn)逐漸減小,說明在25℃--5℃之間,25℃時(shí)酶的活性最強(qiáng).因此,可推測(cè)該植物在光照充足時(shí)的光合作用最適溫度≥25℃.
(4)給植物提供C18O2和H2O,C18O2參與光合作用可以生成H2180,放射性的水有參與光合作用導(dǎo)致釋放的氧氣中有放射性.
故答案為:
(1)類囊體薄膜       是
(2)CO2濃度
(3)光照強(qiáng)度≥
(4)C18O2的部分氧通過暗反應(yīng)轉(zhuǎn)移到H218O中,H218O在光反應(yīng)中分解產(chǎn)生氧氣

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了影響光合作用的環(huán)境因素相關(guān)的知識(shí),意在考查考生審題能力,能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是( 。
A.生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)
B.生物圈是地球上最基本,也是最大的生態(tài)系統(tǒng)
C.肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次
D.H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開活細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)等位基因A、a控制,如表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果.下列分析正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果黃果
1紅果×黃果492504
2紅果×黃果997 0
3紅果×紅果1511508
A.進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)在母本的花粉成熟后進(jìn)行去雄
B.實(shí)驗(yàn)1的親本基因型:紅果為AA,黃果為aa
C.實(shí)驗(yàn)2的后代紅果番茄均為雜合子
D.實(shí)驗(yàn)3的后代中黃果番茄的基因型可能是Aa或AA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.甲酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,乙酵母菌進(jìn)行無氧呼吸,若它們消耗了等量的葡萄糖,則它們放出的二氧化碳和吸入的氧氣的體積比是( 。
A.1:2B.1:1C.2:3D.4:3

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖甲為基因?qū)π誀畹目刂七^程,圖乙表示細(xì)胞內(nèi)合成某士的-個(gè)階段,a、b基因表達(dá)過程中的步驟,②為氨基酸Gly對(duì)應(yīng)的tRNA,據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖中中基因1和基因2可以(填“可以”或“不可以”)存在同一細(xì)胞中.
(2)決定絲氨酸(Ser)的密碼子對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈上的三個(gè)堿基是AGC,若Gly是該多肽的最后一個(gè)氨基酸,則該多肽的終止密碼是UAG.
(3)圖甲中過程b和圖乙所示的過程在生物學(xué)上稱為翻譯,最終形成的蛋白質(zhì)不同的根本原因是基因不同(或DNA中堿基序列不同).
(4)圖甲中基因1是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制人的性狀的.若基因2不能表達(dá),則人會(huì)患白化病,為什么?基因2不能表達(dá),人體會(huì)缺乏酪氨酸酶,酪氨酸不能形成黑色素,導(dǎo)致白化病.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)及保護(hù)的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件
B.保護(hù)生物多樣性,關(guān)健是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)壞境的關(guān)系
C.就地保護(hù)的措施包括建立自然保護(hù)區(qū)
D.保護(hù)大熊貓的根本措施是易地保護(hù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.對(duì)下列生物的敘述,正確的是( 。
①酵母菌  ②大腸桿菌  ③硝化細(xì)菌  ④顫藻 ⑤念珠藻 ⑥黑藻 ⑦發(fā)菜.
A.除①外都是原核生物
B.①⑥⑦都有線粒體,都能進(jìn)行有氧呼吸
C.④⑤⑦都屬于藍(lán)藻,都含有藻藍(lán)素和葉綠素
D.①〜⑦細(xì)胞中都有核糖體和大型環(huán)狀DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖1為葉綠體中進(jìn)行光合作用的示意圖,圖2表示在適宜溫度下,葉肉細(xì)胞的總光合作用強(qiáng)度與二氧化碳濃度的關(guān)系.回答下列問題:

(1)藍(lán)藻細(xì)胞沒有葉綠體也能發(fā)生光合作用,主要原因是其細(xì)胞中含有光合作用所需要的酶,以及葉綠素、藻藍(lán)素等光合色素.
(2)圖1中的結(jié)構(gòu)A表示類囊體(或囊狀結(jié)構(gòu)薄膜、或基粒),物質(zhì)c、j依次是ADP、C3.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),葉綠體釋放b的總量與葉肉細(xì)胞釋放b到外界環(huán)境的量不同,原因是部分02在細(xì)胞中被有氧呼吸消耗掉.
(3)如圖2所示,曲線的起點(diǎn)A不在原點(diǎn)而位于X軸上,這說明光合作用的發(fā)生需要一定濃度的C02.不同植物的A點(diǎn)數(shù)值有差異,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中選擇A值較小的作物播種通常會(huì)獲得更高的產(chǎn)量,可能的原因是二氧化碳的利用效率更高,合成的有機(jī)物更多.
(4)圖2中從A點(diǎn)到B點(diǎn),葉肉細(xì)胞先通過加快光合作用暗反應(yīng)(或C02的固定)階段的反應(yīng)速率來增加光合作用強(qiáng)度.若測(cè)定圖2曲線時(shí)光照強(qiáng)度較弱,現(xiàn)將光照強(qiáng)度增大至理想狀態(tài),則 B點(diǎn)應(yīng)該向右上方向移動(dòng).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的

B.甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽含有兩個(gè)氨基

C.某二肽的化學(xué)式是C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸(R基為-CH3)和另一種氨基酸X,則X的化學(xué)式應(yīng)該是C5H9NO4

D.n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基,則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中氨基數(shù)為m-n+1

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