下列關(guān)于育種的問(wèn)題(10分)
Ⅰ.棉花的棉纖維大多數(shù)為白色,天然彩色棉很受大眾喜愛(ài)。棉纖維的白色(B)和紅色(b)是一對(duì)相對(duì)性狀,育種專家對(duì)深紅棉做了如圖(Ⅰ和Ⅱ?yàn)槌H旧w)所示過(guò)程的技術(shù)處理,得到了基因型為ⅡbⅡ的粉紅棉品種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)利用深紅棉花粉粒培育出的棉花植株,一般不結(jié)棉花的原因是___________________。
(2)圖中培育新品種的過(guò)程發(fā)生了__________________變異。
(3)該粉紅棉新品種自交后代將產(chǎn)生一種新品種白色棉,該現(xiàn)象稱為_(kāi)_____________,該新品種的基因型為_(kāi)_________。若圖中基因A、a分別控制抗旱與不抗旱性狀,則圖中的新品種自交產(chǎn)生的子代中,抗旱粉紅棉的概率為_(kāi)_____________。
Ⅱ.下圖表示用某種農(nóng)作物品種①和②兩個(gè)品系培育出品種⑥的可能方法,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)品種④是一種__________植株,由品系③經(jīng)過(guò)過(guò)程Ⅲ培養(yǎng)品種④常用的方法是___________。
(2)品種④形成品種⑥經(jīng)過(guò)的過(guò)程Ⅵ中常用__________處理。
(3)由品種①直接形成品種⑤的育種原理是_________,由品種⑤產(chǎn)生品種⑥的最簡(jiǎn)便方法是_________。
(10分)
Ⅰ.(1)單倍體高度不育(無(wú)法形成可育配子) (2)染色體結(jié)構(gòu) (3)性狀分離 ⅡⅡ 3/8
Ⅱ.(1)單倍體 花藥(或花粉)離體培養(yǎng) (2)秋水仙素 (3)基因突變(人工誘變) 連續(xù)自交
【解析】
試題分析:Ⅰ.⑴根據(jù)圖解可知深紅棉花為二倍體植株,二倍體植株的花粉粒培育出的單倍體植物因不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,故高度不育。
⑵根據(jù)圖染色體變化可知培育新品種的過(guò)程發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)的變異。
⑶該粉紅棉新品種自交后代將產(chǎn)生一種新品種白色棉,該現(xiàn)象稱為性狀分離,根據(jù)基因分離定律可知該白色棉新品種的基因型為ⅡⅡ。圖中新品種基因型為ⅠAⅠaⅡⅡb,讓其自交,則后代中抗旱粉紅色的概率=3/4(ⅠAⅠ_)×1/2(ⅡⅡb)=3/8。
Ⅱ.⑴根據(jù)圖解可知品種④是由③AaBb的配子發(fā)育而成的個(gè)體,故為單倍體;常用方法是花藥(或花粉)離體培養(yǎng)。
⑵品種④單倍體形成品種⑥二倍體純合子常用的方法是秋水仙素處理使染色體加倍。
⑶品種⑤中出現(xiàn)了品種①所沒(méi)有的基因,常用的方法是誘變育種,基因原理是基因突變;由品種⑤產(chǎn)生品種⑥的最簡(jiǎn)便方法是連續(xù)自交。
考點(diǎn):本題考查常見(jiàn)的育種方法、原理、過(guò)程等知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:新知課堂·教材探究導(dǎo)學(xué) 生物必修2(人教版) 題型:071
請(qǐng)回答下列關(guān)于育種的一組問(wèn)題。
(1)雜種優(yōu)勢(shì)在抗逆性等方面明顯優(yōu)于純種親本。馬鈴薯、甘薯等作物,生產(chǎn)上只要選擇那些具有雜種優(yōu)勢(shì)的植株進(jìn)行________可保留雜種優(yōu)勢(shì)。玉米、小麥等作物的雜種優(yōu)勢(shì)一般只能利用F1,從F2開(kāi)始就會(huì)出現(xiàn)________現(xiàn)象,為減少每年均需制種的工作量,可利用________技術(shù),將F1體細(xì)胞通過(guò)培養(yǎng)得到大量的雜種幼苗。
(2)為了克服遠(yuǎn)緣雜交的不孕性,常利用________原理,用一定濃度的秋水仙素溶液處理雜種F1,獲得可育的人工多倍體。
(3)現(xiàn)有水稻的兩純系品種AArr(無(wú)芒而易感。┖蚢aRR(有芒而抗。瑑蓪(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。為培育無(wú)芒而抗病的品種,請(qǐng)用遺傳圖解表示從F1開(kāi)始的最快的育種程序,并作相應(yīng)的文字說(shuō)明。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)回答下列關(guān)于小麥雜交育種的問(wèn)題:
(1)設(shè)小麥的高產(chǎn)與低產(chǎn)受一對(duì)等位基因控制,基因型AA為高產(chǎn),Aa為中產(chǎn),aa為低產(chǎn)?逛P病與不抗銹病受另一對(duì)等位基因控制(用B、b表示),只要有一個(gè)B基因就表現(xiàn)為抗病。這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律,F(xiàn)有高產(chǎn)不抗銹病與低產(chǎn)抗銹病兩個(gè)純種品系雜交產(chǎn)生F1,F(xiàn)1自交得F2。
① F2的表現(xiàn)型有 種,其中能穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)抗銹病個(gè)體的基因型為 ,占F2的比例為 。
② 選出F2中抗銹病的品系自交得F3,則F3中BB:Bb:bb=
(2)另假設(shè)小麥高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因(E與e,F(xiàn)與f)控制,且含顯性基因越多產(chǎn)量越高。現(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個(gè)純系雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個(gè)品系。
① F2中,中產(chǎn)的基因型為 。將F2中的
中高產(chǎn)單獨(dú)種植,自由授粉,理論上性狀表現(xiàn)
及比例為 。
② 請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫(huà)出F2中的高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、
中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個(gè)品系性狀分離比的柱狀圖。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省九江市高三第五次考試生物試卷 題型:綜合題
(6分)I.假設(shè)小麥高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因(E與e,F(xiàn)與f)控制,
且含顯性基因越多產(chǎn)量越高,F(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個(gè)純系雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個(gè)品系。請(qǐng)回答下列關(guān)于小麥雜交育種的問(wèn)題:
① F2中,其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的表現(xiàn)型為 。
②選出F2中的中高產(chǎn)品系自交得F3, F3各種表現(xiàn)型及比例為 。
③請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫(huà)出F2中的高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個(gè)品系性狀分離比的柱狀圖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于育種的敘述,正確的是
A.雜交水稻和白菜一甘藍(lán)兩者的育種原理相同
B.依據(jù)植物體細(xì)胞的全能性,可利用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗
C.誘變育種與轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品都存在食品安全性問(wèn)題
D. 依據(jù)基因突變?cè),可利用射線處理愈傷組織獲得作物新品種
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