【題目】被日光照射后,動(dòng)物血液中的一種化學(xué)物質(zhì)UCA大量增加。UCA可進(jìn)入大腦神經(jīng)元并轉(zhuǎn)化成GLU(谷氨酸),GLU由神經(jīng)末梢釋放后,可激活與學(xué)習(xí)及記憶相關(guān)的腦內(nèi)神經(jīng)環(huán)路,過(guò)程如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.GLU可作為神經(jīng)遞質(zhì),調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

B.GLU從突觸前膜釋放后在突觸間隙移動(dòng)不消耗ATP

C.當(dāng)興奮傳遞到③時(shí),突觸后膜電位由內(nèi)正外負(fù)變?yōu)閮?nèi)負(fù)外正

D.短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析,圖示為興奮在神經(jīng)元之間傳遞的圖,其中①表示突觸前膜,②表示突觸間隙,③表示突觸后膜;GLU為神經(jīng)遞質(zhì),是由UCA轉(zhuǎn)化而來(lái),其由突觸前膜釋放后作用于突觸后膜上的鈉離子通道,引起鈉離子內(nèi)流,導(dǎo)致突觸后膜產(chǎn)生外負(fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位。

A、根據(jù)以上分析已知,圖中GLU為突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì),可以作用于突觸后膜引起突觸后膜興奮,A正確;

B、GLU從突觸前膜釋放的過(guò)程需要消耗ATP,而在突觸間隙移動(dòng)不消耗ATPB正確;

C、當(dāng)興奮傳遞到③時(shí),突觸后膜電位由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),C錯(cuò)誤;

D、短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān),尤其與大腦皮層下的一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān),而長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān),D正確。

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】NAA是一種生長(zhǎng)素類(lèi)似物某實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)根和芽的生長(zhǎng)情況研究NAA的生理作用,結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.上圖所示結(jié)果是NAA在植物體內(nèi)對(duì)相關(guān)基因的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)導(dǎo)致的

B.實(shí)驗(yàn)中NAA濃度與根和芽生長(zhǎng)的關(guān)系都表現(xiàn)為兩重性

C.促進(jìn)芽生長(zhǎng)的所有NAA濃度都能對(duì)根表現(xiàn)為促進(jìn)作用

D.要確定最適濃度需要再做進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)已做實(shí)驗(yàn)稱(chēng)為預(yù)實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn),當(dāng)以弱刺激施加于海免的噴水管皮膚時(shí),海兔的鰓很快縮入外腔內(nèi),這是海兔的縮鰓反射。若每隔1分鐘重復(fù)此種弱刺激,海兔的縮鰓反射將逐漸減弱甚至消失,這種現(xiàn)象稱(chēng)為習(xí)慣化。圖1表示海兔縮鰓反射習(xí)慣化的神經(jīng)環(huán)路示意圖,圖2表示習(xí)慣化前后軸突末梢模型。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖1中反射弧的效應(yīng)器為______________________。縮鰓反射發(fā)生時(shí),受刺激部位神經(jīng)元膜內(nèi)電位變化是______________________

2)若在圖1b處給予有效刺激,只能在點(diǎn)______(填“ac、d”)檢測(cè)到電位變化,原因是___________

3)由圖2可知,習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是:軸突末梢處___________內(nèi)流減少,導(dǎo)致___________釋放量減少,突觸后膜所在的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元興奮性______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為內(nèi)環(huán)境與組織細(xì)胞之間的關(guān)系簡(jiǎn)圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.若①的滲透壓升高,則細(xì)胞內(nèi)液增多B.細(xì)胞內(nèi)液的量多于細(xì)胞外液的

C.B細(xì)胞和T細(xì)胞可存在于③中D.③中的蛋白質(zhì)含量高于①②中的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某細(xì)胞分裂過(guò)程中某一時(shí)期的圖像,則該細(xì)胞

A.正在進(jìn)行有絲分裂

B.只發(fā)生染色體畸變,沒(méi)有發(fā)生基因重組

C.其子細(xì)胞中,一個(gè)有1對(duì)同源染色體,另一個(gè)有2對(duì)同源染色體

D.產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞均能正常進(jìn)行下一次分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】溶酶體內(nèi)的pH—般穩(wěn)定在4.6左右。當(dāng)pH升高時(shí),溶酶體膜上與H+Na+轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)的蛋白V-ATPaseTPC等將發(fā)生相應(yīng)變化(如下圖所示)。下列說(shuō)法不正確的是

A.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,其最適pH均接近4.6

B.pH4.6時(shí),TPC的活性受mTORCl蛋白的抑制

C.TPC通道打開(kāi)時(shí),Na+順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞溶膠

D.pH升高時(shí),更多的H+以協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入溶酶體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為食。在條件相同的四個(gè)池塘中,每池放養(yǎng)等量的三種蝌蚪,各池蝌蚪總數(shù)相同,再分別在四個(gè)池塘中放人不同數(shù)量的捕食者水螈。一段時(shí)間后,三種蝌蚪數(shù)量變化結(jié)果如圖。

下列分析,錯(cuò)誤的是

A.三種蝌蚪之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B.水螈更喜捕食鋤足蟾蝌蚪

C.水螈改變了三種蝌蚪間相互作用的結(jié)果

D.無(wú)水螈的池塘中,鋤足蟾蝌蚪數(shù)量為 J 型增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Ⅰ.人工生態(tài)系統(tǒng)可以充分利用環(huán)境資源為人類(lèi)服務(wù)。圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng):請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中水蚤屬于第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。群落中物種數(shù)目的多少稱(chēng)為___________。圖中所含成分不能成生物群落,原因是缺少_____________。

2)如果圖中小球藻能提供10000kJ的能量,那么烏鱧占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能得到的最高能量值為__________kJ。為了保證該魚(yú)塘的有機(jī)物輸出量,需要大量投放餌料,則流經(jīng)該魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_______________________________________。

3)捕魚(yú)時(shí)要控制網(wǎng)眼大小,只捕捉較大的魚(yú),從種群特征的角度分析其意義是保持魚(yú)種群的年齡組成為_____________,有利于魚(yú)種群數(shù)量快速恢復(fù)。在人工養(yǎng)殖中,要及時(shí)清除魚(yú)塘中的烏鱧,其目的是_______________________________________。

4)某個(gè)季節(jié),由于光照減弱,導(dǎo)致鰱魚(yú)向上層轉(zhuǎn)移。此現(xiàn)象表明,環(huán)境因素的改變,可使生物群落的_____________(填“垂直”或“水平”)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。

Ⅱ.某棄耕農(nóng)田多年后形成灌木從,下圖表示灌木從某階段田鼠的種群數(shù)量變化。表格為該灌木叢第一、二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量分析表(單位為百萬(wàn)千焦),“?”表示能量暫時(shí)不詳,但可以計(jì)算出來(lái)。

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

同化量

未利用量

分解者分解量

呼吸量

248×1011

20×1011

169×1010

28×1010

31×109

46×108

66×108

153×109

80×107

40×107

23×108

1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括____________________________________________________________。

2)圖中N點(diǎn)時(shí)出生____________(填“大于”“小于”或“等于”)死亡率。能量在第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為____________

3)用標(biāo)志重捕法方法來(lái)調(diào)查田鼠種群密度,若標(biāo)記后個(gè)體被重捕的幾率下降,則估算值比實(shí)際值____________(偏高、偏低)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 若①是某種大分子的基本組成單位,則①是氨基酸

B. 若②是細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),則②一定是脂肪

C. 若②是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì),則②是糖類(lèi)

D. 若③是攜帶遺傳信息的大分子物質(zhì),則③一定是核酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案