橋粒處相鄰細(xì)胞間的粘附分子為（　�。�
A、整聯(lián)蛋白B、鈣粘素
C、選擇素D、IV型膠原
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題：
分析：橋粒與半橋粒的區(qū)別：①只在質(zhì)膜內(nèi)側(cè)形成橋粒斑結(jié)構(gòu)，其另一側(cè)為基膜；②穿膜連接蛋白為整合素（integrin）而不是鈣粘素，整合素是細(xì)胞外基質(zhì)的受體蛋白；
③細(xì)胞內(nèi)的附著蛋白為角蛋白（keratin）．
解答： 解：橋粒處相鄰細(xì)胞間的粘附分子為鈣粘素，半橋粒處相鄰細(xì)胞間的粘附分子為整聯(lián)蛋白．
故選：B．
點(diǎn)評：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行分析、比較對生物學(xué)問題進(jìn)行判斷的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

赫爾希（A?Hershey）和蔡斯（M?Chase）于1952年所做的噬菌體侵染細(xì)菌的著名實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì)．這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一是噬菌體（　　）
A、侵染大腸桿菌后會裂解宿主細(xì)胞
B、DNA可用15N放射性同位素標(biāo)記
C、只將其DNA注入大腸桿菌細(xì)胞中
D、可通過梯度離心把噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)分開

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過程圖解，請仔細(xì)閱圖后回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的親本中，母本的性狀是
 
，操作①叫
 
，操作②叫
 
．
（2）為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功，①的操作過程中應(yīng)注意：時間上要在
 
進(jìn)行，操作過程中要干凈、全部、徹底，操作后要
 
．
（3）雙親皆為純合體，控制高莖的遺傳因子為D，控制矮莖的遺傳因子為d，讓F1進(jìn)行自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型有
 
，基因型以及相應(yīng)的比值為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于線粒體和葉綠體共同點(diǎn)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B、都與能量轉(zhuǎn)化相關(guān)
C、含有的酶功能都相似
D、液態(tài)基質(zhì)中都含有少量DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

教材上介紹的摩爾根和孟德爾的實(shí)驗(yàn)，方法相同之處較多，下列哪一項(xiàng)不是他們共同的方法（　�。�
A、都用到了正交和反交
B、都將F1進(jìn)行自交
C、都統(tǒng)計了表現(xiàn)型及比例
D、都用到了假說-演繹法

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確是（　　）
A、患兒感染手足口病毒后，需要體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除該病毒
B、吞噬細(xì)胞只在體液免疫中發(fā)揮作用，艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于自身免疫病
C、注射甲型HIN1疫苗會刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞，對甲型HIN1病毒有終生免疫作用
D、注射狂犬疫苗后，若遇到狂犬咬傷而感染病毒，相應(yīng)的記憶細(xì)胞就能直接產(chǎn)生抗體消滅病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因頻率的敘述中，不正確的是（　�。�
A、某種群中某基因的突變率
B、某種群中某個基因占全部等位基因數(shù)的比例
C、某種基因在基因庫中所占的比例稱為基因頻率
D、一對等位基因的基因頻率之和為1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物B、E的元素組成及相互關(guān)系圖．關(guān)于此圖的敘述正確的是（　�。�

①E→G發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核；
②G→B發(fā)生的場所是核糖體；
③B具有多種重要功能是由于b的種類、數(shù)目、排列次序以及B的空間結(jié)構(gòu)不同；
④B具有多種重要功能根本原因是因?yàn)镋的排列次序不同；
⑤E在氯化鈉中的溶解度是隨著氯化鈉濃度的變化而變化的．
A、①②B、①②③⑤
C、①②④⑤D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功原因的敘述，不正確的是（　�。�
A、正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
B、科學(xué)地設(shè)計實(shí)驗(yàn)程序，提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證
C、先分析多對相對性狀，后分析一對相對性狀
D、運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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