下表是關(guān)于四種生物的能源、碳源、氮源、新陳代謝類型的描述.描述正確的一組生物是( 。
生物硝化細菌乳酸菌根瘤菌衣藻
能源氧化NH3分解乳酸固定N2利用光能
碳源CO2糖類等糖類等CO2
氮源NH3N2N2NO3-
代謝類型自養(yǎng)需氧型異養(yǎng)厭氧型異養(yǎng)需氧型自養(yǎng)需氧型
A、硝化細菌、乳酸菌
B、乳酸菌、根瘤菌
C、根瘤菌、衣藻
D、硝化細菌、衣藻
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:硝化細菌是化能合成型微生物,其代謝類型為自養(yǎng)需氧型;乳酸菌是厭氧型生物,其地下類型為異養(yǎng)厭氧型;根瘤菌能固定N2,其代謝類型為異養(yǎng)需氧型;衣藻是光能型生物,其代謝類型為自養(yǎng)需氧型.
解答: 解:(1)硝化細菌能利用氮源,且能利用氧化NH3釋放的化學能進行化能合成作用合成有機物,屬于自養(yǎng)需要型生物,正確;
(2)乳酸菌是異養(yǎng)厭氧型生物,不能直接利用氮氣,且能量來源為糖類,錯誤;
(3)根瘤菌進行生命活動所需要的能量來自糖類等有機物的氧化分解,錯誤;
(4)衣藻是低等植物,能利用光能進行光合作用制造有機物,屬于自養(yǎng)需氧型生物,正確.
所以描述正確的一組生物是硝化細菌和衣藻.
故選:D.
點評:本題考查微生物與發(fā)酵工程的相關(guān)知識,要求考生識記幾種?嘉⑸锏南嚓P(guān)知識,如它們所需的能源、碳源、氮源及它們的新陳代謝類型,能運用所學的知識對表中各種生物作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:

試回答有關(guān)真核細胞有絲分裂的相關(guān)問題.

(1)圖甲表示一個細胞核中
 
的含量隨細胞周期的變化關(guān)系,圖乙表示一個細胞核中
 
的數(shù)目隨細胞周期的變化關(guān)系.
(2)圖甲中AB段含量變化的原因是
 
,圖乙中CD段數(shù)目變化的原因是
 

(3)圖丙細胞處于有絲分裂
 
期,該細胞中含染色單體
 
條,核中DNA
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物光合作用和細胞呼吸的敘述,不正確的是(  )
A、在進行水果保鮮時,最好把它們放在無氧和零下低溫的環(huán)境中
B、CO2被利用的過程發(fā)生在葉綠體中,CO2的產(chǎn)生過程不只是發(fā)生在線粒體中
C、光合作用過程和細胞呼吸過程中都能產(chǎn)生ATP
D、在陰雨連天的夏季,白天適當向蔬菜大棚中增加光照,夜晚適當降低溫度,可提高作物產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成糖類、蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子基本骨架的化學元素主要是( 。
A、CB、HC、OD、N

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關(guān)基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系的敘述中,錯誤的是( 。
A、所有基因都能進行表達,產(chǎn)生相應的性狀
B、生物體的性狀受基因和環(huán)境的共同影響
C、生物體內(nèi)蛋白質(zhì)是在基因的指導下合成的
D、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響生物的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞膜的成分中起支架作用和細胞識別作用的物質(zhì)分別是(  )
A、淀粉和纖維素
B、蛋白質(zhì)和糖蛋白
C、磷脂和糖蛋白
D、蛋白質(zhì)和磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1所示實驗裝置,F(xiàn)、G為兩個半透膜制成的小袋,內(nèi)盛有溶液乙,上端分別接上口徑相同的小玻璃管.與F相比,G體積較大.二者置于盛有液體甲的大容器內(nèi),最初兩個小玻璃管內(nèi)的液面高度相同.已知兩種液體的濃度梯度順序為甲>乙.在圖2中能顯示今后一段時間F和G所接玻璃管內(nèi)液面變化的是( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

以色列科學家阿龍?西查諾瓦、阿弗拉姆?赫爾什科和美國科學家伊爾溫?羅斯因發(fā)現(xiàn)“泛素”在蛋白質(zhì)控制系統(tǒng)方面的重要作用而共同獲得2004年諾貝爾化學獎.“泛素”是由76個氨基酸組成的一條直鏈多肽,每合成1個“泛素”分子至少生成多少個水分子?(  )
A、76B、75
C、74D、無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

病毒的遺傳物質(zhì)是( 。
A、都為DNA
B、都為RNA
C、DNA或RNA
D、DNA和RNA

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