【題目】圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程,①⑦代表各種物質(zhì),甲、乙代表兩種細(xì)胞器。圖2表示該植物葉片C02釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,S代表有機(jī)物量。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中,甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大,其中乙增加膜面積主要是通過(guò)____________。
(2)若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中,則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行?_______,原因是__________________________________________。
(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖2為CO2濃度一定,環(huán)境溫度為25℃時(shí)不同光照條件下測(cè)得的該植物的光合作用強(qiáng)度。
①圖2中的A點(diǎn)時(shí),圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有______________;當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中BD間,光合作用有機(jī)物的凈積累量為_________(填圖中字母)。
②當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的 B點(diǎn)時(shí),圖1中“物質(zhì)⑦”的去向是__________________,D點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是___________________________。
(4)為探究葉綠體在光下利用ADP和Pi合成ATP的動(dòng)力,科學(xué)家在黑暗條件下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行的目的是________________________________。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)葉綠體中形成ATP的動(dòng)力來(lái)自________________________________。
【答案】 內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴 不能 缺少光反應(yīng)提供的ATP和[H] 乙(線粒體) S2 擴(kuò)散到乙和細(xì)胞外(外界、大氣) CO2濃度 避免光照對(duì)ATP合成的影響 類囊體膜兩側(cè)的pH差(或類囊體膜內(nèi)側(cè)pH小于外側(cè))
【解析】試題分析:分析圖形:圖1中:甲為葉綠體,乙為線粒體。①是水、②是[H]、③是ATP、④是ADP和Pi、⑤是三碳化合物、⑥是五碳化合物、⑦氧氣。圖2中:表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,S代表有機(jī)物量,其中呼吸作用的消耗的有機(jī)物的量為S1+S3。光合作用制造的有機(jī)物的量為S2+S3。
(1)圖1中,甲為葉綠體,乙為線粒體,線粒體是通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴來(lái)增加膜面積。
(2)分析題圖1可知,“⑥→⑤→⑥”是暗反應(yīng)階段,該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中不能產(chǎn)生還原氫和ATP,暗反應(yīng)也不能進(jìn)行。
(3)①分析題圖2可知,A點(diǎn)光照強(qiáng)度是0,不能進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體(圖1中的乙)。二氧化碳的釋放量可以表示凈光合作用,所以圖2中,光照強(qiáng)度處于圖2中B-D間,光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2。
②分析圖2曲線可知,D點(diǎn)光合作用大于呼吸作用,圖1中物質(zhì)⑦氧氣,釋放到細(xì)胞外和擴(kuò)散到乙線粒體中,D點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是二氧化碳濃度。
(4)根據(jù)題意可知,葉綠體在光下把ADP和Pi合成ATP的過(guò)程稱為光合磷酸化,ATP的形成屬于光反應(yīng)過(guò)程中的物質(zhì)變化,實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行的目的是避免光照對(duì)ATP合成的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果看出,PH值平衡前,加入ADP和Pi能夠產(chǎn)生ATP,而平衡后加入ADP和Pi后不能產(chǎn)生ATP,說(shuō)明葉綠體中ATP形成的原動(dòng)力來(lái)自于類囊體膜兩側(cè)的pH值(或類囊體膜內(nèi)側(cè)pH小于外側(cè))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程如右圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)能進(jìn)行過(guò)程①②或過(guò)程①④
B.酵母菌的過(guò)程②在線粒體中進(jìn)行
C.過(guò)程①③釋放的能量轉(zhuǎn)移至ATP和酒精中
D.乳酸菌細(xì)胞內(nèi),過(guò)程①產(chǎn)生[H],過(guò)程④消耗[H]
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】頭孢菌素抗菌作用的機(jī)制為( )
A.抑制蛋白質(zhì)合成
B.抑制核酸的合成
C.干擾細(xì)菌纖維素的合成
D.干擾細(xì)菌細(xì)胞壁黏肽的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子;圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體
B. 處于圖3中BC段的是圖1所示細(xì)胞;完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期
C. 有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況
D. 圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段;圖4中c對(duì)應(yīng)圖3中的AB段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是S型菌的( )
A.蛋白質(zhì) B.多糖 C.RNA D.DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為馬的生活史,有關(guān)此圖的敘述中正確的是( )
①有絲分裂發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅳ→Ⅰ
②基因重組發(fā)生在Ⅲ→Ⅳ之間
③基因突變可發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅱ→Ⅲ、Ⅳ→Ⅰ
④Ⅳ為新個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)
A.①②③ B.①③④ C.①④ D.②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物體內(nèi)ATP水解,所釋放的能量不可能用于( )
A.肌肉收縮
B.甘油進(jìn)入組織細(xì)胞
C.大腦思考
D.氨基酸進(jìn)入組織細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻種子催芽時(shí),谷堆太大,水又加多了,結(jié)果爛種爛芽,主要原因是( )
A.腐敗菌繁殖,破壞了種子和幼芽
B.體積太大,中心溫度過(guò)高
C.無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的毒害
D.無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精的毒害
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)和生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 植物的木纖維是死細(xì)胞
B. 藍(lán)藻細(xì)胞含藻藍(lán)素和葉綠素
C. 烏龜所具有的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次比細(xì)菌多2個(gè)
D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
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