通過實驗研究洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過程,得出下圖所示的結(jié)果,其中圖甲表示有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中信使RNA含量的變化,圖乙是有絲分裂顯微照片.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲表明細(xì)胞核中染色單體的形成是在
 
階段完成的,細(xì)胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是
 
階段.(填字母代號)
(2)使用顯微鏡觀察有絲分裂裝片時,欲把乙圖中的A細(xì)胞移到視野中央,具體操作是
 
考點:觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:分析甲圖:圖甲表示有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化,a表示G1期,b表示分裂間期,c表示G2期,d表示前、中和后期,e表示分裂末期.
分析乙圖:乙圖是有絲分裂顯微照片,其中A表示有絲分裂中期,此時染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,是觀察染色體的最佳時期.
解答: 解:(1)染色單體是間期染色體復(fù)制后出現(xiàn)的,因此細(xì)胞核中染色單體的形成是在b階段完成的;從甲圖看出,細(xì)胞質(zhì)mRNA含量最多的時期在c段,說明該時期核糖體功能活躍,能合成大量蛋白質(zhì).
(2)A細(xì)胞位于視野的上方,由于顯微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的像,因此要將裝片移至視野的中央,還需向上移動裝片.
故答案為:
(1)b      c      
(2)把裝片向上移動
點評:本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點、觀察有絲分裂實驗,首先要求考生識記有絲分裂不同時期的特點,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各段所處的時期及視野中細(xì)胞所處時期;其次掌握觀察細(xì)胞有絲分裂時期的步驟及采用的試劑,再規(guī)范答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

DNA一般能準(zhǔn)確復(fù)制,其原因是( 。
①DNA規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供模板    ②DNA復(fù)制發(fā)生于細(xì)胞周期的間期
③堿基互補配對是嚴(yán)格的                ④產(chǎn)生的兩個子代DNA均和親代DNA相同.
A、②④B、②③C、①④D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,不在核糖體上合成的是( 。
①淀粉酶    ②核糖核酸    ③胰島素    ④RNA聚合酶
⑤賴氨酸    ⑥吲哚乙酸    ⑦淀粉      ⑧血紅蛋白.
A、②⑤⑥⑦B、①②⑤⑦
C、⑤⑥⑦⑧D、①②④⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組從菠菜葉中分離出完整的葉肉細(xì)胞,分為兩組,甲組放在適宜條件下培養(yǎng),能通過光合作用產(chǎn)生淀粉,乙組攪碎后放在同樣的條件下培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)沒有產(chǎn)生淀粉.
(1)菠菜葉屬于生命系統(tǒng)的
 
層次,葉肉細(xì)胞屬于
 
層次,與菠菜相關(guān)的最大的生命系統(tǒng)層次是
 

(2)葉肉細(xì)胞能進行光合作用的細(xì)胞器是
 

(3)乙組沒有產(chǎn)生淀粉的原因是
 
的結(jié)構(gòu)被破壞.
(4)此實驗可以得出的實驗結(jié)論是
 
是完成生命活動的基本單位.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示干細(xì)胞的三個發(fā)育途徑.據(jù)圖回答下列問題.
(1)由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的
 
能力;
(2)如果B細(xì)胞以后有部分細(xì)胞無限增殖,且細(xì)胞之間粘著性降低,是因為外界因素使
 
 
發(fā)生突變.
(3)A細(xì)胞形成D細(xì)胞的實質(zhì)是
 

(4)若D細(xì)胞是正在衰老的細(xì)胞,則細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑧發(fā)生的變化是
 

(5)由A細(xì)胞到形成多個卵細(xì)胞的過程,則必須經(jīng)過細(xì)胞的
 
分裂.
(6)用丙酮從D細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣-水界面上鋪展成單分子層,測得的單分子層面積是否大于D細(xì)胞表面積的2倍?
 
理由是什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C表示物質(zhì),a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運輸方式.請據(jù)圖回答:

(1)A代表
 
分子;B代表
 
;C代表
 

(2)在a~e的五種過程中,代表被動運輸?shù)挠?div id="5nxlx5v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)細(xì)胞識別、保護和潤滑等作用與圖中
 
 (填字母)有關(guān).
(4)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知該細(xì)胞能主動地
 
物質(zhì)X,可用圖中的
 
(a、b、c…)表示,物質(zhì)Y運輸方式可用圖中的
 
(a、b、c…)表示.
(5)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的研究成果在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)學(xué)實踐中有著重要用途.比如:模擬生物膜可以處理污水、淡化海水,其原理是利用生物膜的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是驗證pH對過氧化氫酶活性影響的實驗.
實驗原理:過氧化氫酶催化反應(yīng)的最適PH接近中性(過氧化氫酶在接近中性條件下活性最強,催化反應(yīng)最快),在過酸過堿的情況下都會影響酶的活性.
材料用具:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的新鮮豬肝研磨液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaOH溶液,蒸餾水.
燒杯,試管,試管夾,量筒,溫度計,酒精燈,三角架,石棉網(wǎng),pH試紙等.
(1)補充完成下列實驗方案:
1號試管2號試管3號試管
實驗步驟試管各加入2mL
 
 加入
 
 加入2mL 5%的鹽酸溶液加入2mL 5%的NaOH溶液
加入1mL 20%新鮮豬肝研磨液
觀察試管中氣泡的產(chǎn)生情況
實驗現(xiàn)象
 
 
 
結(jié)論過氧化氫酶在過酸過堿的條件下,都會使酶活性下降或失去活性
(2)如果將步驟三和步驟二對換,再次進行實驗,則不能達(dá)到實驗?zāi)康,原因?div id="z9p5xft" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)不能以H2O2為材料來探究溫度對H2O2酶活性的影響,原因是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

豬籠草是一種食蟲植物,它以瓶樣帶蓋的變態(tài)葉捕捉昆蟲,并以其分泌物消化蟲體.為探究該分泌物中所含消化酶的種類,有位同學(xué)設(shè)計了一個實驗方案(包含有實驗原理、材料用具、實驗假設(shè)、方法步驟及相應(yīng)的結(jié)論).請你完成實驗方案的有關(guān)設(shè)計.
(1)實驗原理:酶的作用具有
 
性,即蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)的水解,脂肪酶只能催化脂肪水解,淀粉酶只能催化淀粉水解.
(2)材料用具:潔凈的試管若干支,瘦肉塊、肥肉塊、馬鈴薯塊、清水、豬籠草新鮮的分泌物、水浴鍋等.
(3)實驗假設(shè):豬籠草的分泌物中有蛋白酶、脂肪酶和淀粉酶.
(4)實驗步驟:
①取潔凈的試管六支,分別標(biāo)號為A與A'、B與B'、C與C';
②A、B、C試管各加入2mL新鮮分泌物,A'、B'、C'試管中加入
 
;
③向A與A'試管中各加入適量的瘦肉塊、B與B'試管中各加入適量的肥肉塊、C與C'試管中各加入適量的
 
;
④將六支試管放入
 
的水浴鍋中,保持其他條件相同且適宜,反應(yīng)相同的一段時間后,觀察
 

(5)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)A試管、B試管中肉塊消失,其它試管無明顯變化,說明豬籠草的分泌物中有
 
,沒有
 

(6)試管A'、B'、C'在此實驗中的作用是
 

(7)豬籠草和昆蟲生命活動都需要源源不斷消耗能量,而兩者體內(nèi)的ATP的含量都很低,生物如何解決這一矛盾
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞的全能性是指( 。
A、已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進一步分化
B、已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能
C、細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
D、細(xì)胞具有全面的生理功能

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