下圖為人體細(xì)胞免疫過程的部分圖解。對該過程分析正確的是

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A．a細(xì)胞的裂解死亡是由基因決定的

B．該圖不能表示HIV感染機(jī)體后的免疫過程

C．當(dāng)相同抗原再次侵入細(xì)胞時，c細(xì)胞迅速增殖分化

D．在此過程中，c細(xì)胞釋放b來加強(qiáng)它的殺傷力

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年北京市朝陽區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

右圖為人體細(xì)胞免疫過程的部分圖解。對該過程分析正確的是          

      

A．a(chǎn)細(xì)胞的裂解死亡是由基因決定的

B．該圖不能表示HIV感染機(jī)體后的免疫過程

C．當(dāng)相同抗原再次侵入細(xì)胞時，c細(xì)胞迅速增殖分化

D．在此過程中，c細(xì)胞釋放b來加強(qiáng)它的殺傷力

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年上海市寶山區(qū)高三4月模擬測試生物試卷 題型：綜合題

免疫是人體的一種特殊保護(hù)性生理功能。下圖表示人體免疫過程的示意圖。據(jù)圖回答：

1.圖中所示的是         免疫過程，b細(xì)胞的名稱為         ，f細(xì)胞稱為         ，物質(zhì)g稱為         。

2．若圖中的抗原再次進(jìn)入人體內(nèi)，能迅速直接特異性識別抗原的是［    ］細(xì)胞。

3.在抗擊甲型H1N1流感的過程中，采取對特定人群注射疫苗，以減少他們的感染機(jī)會，這種免疫方式被稱為        ，注射的疫苗在免疫學(xué)中稱為          。

4．用上述［    ］細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞結(jié)合，可以獲取所需免疫物質(zhì)，這個過程涉及的生物技術(shù)有          （寫兩項(xiàng)）。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為人體細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段,圖中①～⑦為不同的細(xì)胞, a～c表示不同的生理過程。下列敘述正確的是　　　　　　　　　　　










A．與①相比,②③④的分裂增殖能力加強(qiáng),分化能力減弱

B．②③④的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合

C．⑤⑥⑦的核基因相同,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量相同

D．進(jìn)入c過程的細(xì)胞酶活性降低,代謝減慢

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科目：高中生物 來源：2012屆北京市朝陽區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

右圖為人體細(xì)胞免疫過程的部分圖解。對該過程分析正確的是             
        

A．a(chǎn)細(xì)胞的裂解死亡是由基因決定的
B．該圖不能表示HIV感染機(jī)體后的免疫過程
C．當(dāng)相同抗原再次侵入細(xì)胞時，c細(xì)胞迅速增殖分化
D．在此過程中，c細(xì)胞釋放b來加強(qiáng)它的殺傷力

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