科目:高中生物 來源:2014屆山東省聊城市高三上學期假期自主學習反饋檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
質粒是基因工程中最常用的運載體,它存在于許多細菌體內。質粒上有標記基因如圖所示,通過標記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉移成功。外源基因插入的位置不同,細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同,下表是外源基因插入位置(插入點有a、b、c),請根據(jù)表中提供細菌的生長情況,推測①②③三種重組后細菌的外源基因插入點,正確的一組是:( )
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細菌在含青霉素 培養(yǎng)基上生長情況 |
細菌在含四環(huán)素 培養(yǎng)基上生長情況 |
① |
能生長 |
能生長 |
② |
能生長 |
不能生長 |
③ |
不能生長 |
能生長 |
A.①是c;②是b;③是a B.①是a和b;②是a;③是b
C.①是a和b;②是b;③是a D.①是c;②是a;③是b
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科目:高中生物 來源:2013屆安徽省高二年級3月月考生物試卷 題型:選擇題
下列關于基因工程的敘述,不正確的是 ( )
A.目的基因和受體細胞均可來自動物、植物或微生物
B.限制性核酸內切酶、DNA連接酶及載體是基因工程中常用的工具
C.若檢測培育的抗蟲棉花是否成功,可接種相應的害蟲觀察其生活狀態(tài)
D.載體上的抗性基因有利于檢測目的基因是否插入到受體細胞的染色體上
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科目:高中生物 來源:2010~2011學年黑龍江大慶鐵人中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
質粒是基因工程中最常用的運載體,它存在于許多細菌體內。質粒上有標記基因如圖所示,通過標記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉移成功。外源基因插入的位置不同,細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同,下表是外源基因插入位置(插入點有a、b、c),請根據(jù)表中提供細菌的生長情況,推測①②③三種重組后細菌的外源基因插入點,正確的一組是:( )
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細菌在含青霉素 培養(yǎng)基上生長情況 |
細菌在含四環(huán)素 培養(yǎng)基上生長情況 |
① |
能生長 |
能生長 |
② |
能生長 |
不能生長 |
③ |
不能生長 |
能生長 |
A.①是c;②是a;③是b B.①是a和b;②是a;③是b
C.①是a和b;②是b;③是a D.①是c;②是b;③是a
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科目:高中生物 來源:2010~2011學年安徽省高二下學期期中考查生物試卷 題型:選擇題
質粒是基因工程中常用的運載工具,某質粒上有兩種抗藥基因可作為標記基因,a、b、c為三個可能出現(xiàn)的目的基因插入點,如圖所示。如果用一種限制酶將目的基因和質粒處理后,再合成重組質粒。將重組質粒導入某高等植物受體細胞后,用含有藥物的培養(yǎng)基篩選受體細胞,預計結果如表中所示。下列選項正確的是
A.如果出現(xiàn)①結果,說明兩個抗藥基因都沒有被破壞,轉基因實驗獲得成功
B.如果出現(xiàn)①結果,說明限制酶的切點在c點,目的基因接在c點的斷口處
C.如果出現(xiàn)①或③結果,說明轉基因實驗失敗
D.轉移到受體細胞中的a、b基因的遺傳遵循孟德爾遺傳規(guī)律
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