下列信息傳遞的實例中,利用其調節(jié)生物種間關系的是( 。
A、萵苣在適宜波長下才能萌發(fā)生長
B、雄鳥求偶時進行復雜的“求偶”炫耀
C、草原返青時,“綠色”為食草動物提供信息
D、昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息
考點:生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的意義:(1)有利于正常生命活動的進行,如萵苣在適宜的波長下才能萌發(fā)生長、蝙蝠依賴超聲波進行定位、取食和飛行;(2)有利于生物種群的繁衍,如雄鳥求偶時進行復雜的“求偶”炫耀;(3)調節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,如狼能夠根據(jù)兔子留下的氣味去追捕兔子.
解答: 解:A、萵苣在適宜波長下才能萌發(fā)生長,這利用了信息傳遞有利于生命活動正常進行的作用,A錯誤;
B、雄鳥求偶時進行復雜的“求偶”炫耀,這利用了信息傳遞有利于種群繁衍的作用,B錯誤;
C、草原返青時,“綠色”為食草動物提供信息,這利用了信息調節(jié)生物的種間關系的作用,C正確;
D、昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息,這利用了信息傳遞有利于種群繁衍的作用,D錯誤.
故選:C.
點評:本題知識點簡單,考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用,能理論聯(lián)系實際,正確判斷各選項中體現(xiàn)出的信息傳遞的作用,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種生物細胞內染色體和DNA相對含量的變化曲線.據(jù)圖回答有關問題(用圖中字母表示):

(1)曲線A表示
 
相對含量的變化;曲線B表示
 
相對含量的變化.
(2)圖中a~j表示細胞的
 
過程,k~l表示
 
過程.
(3)細胞中含有同源染色體的區(qū)間是
 

(4)基因突變發(fā)生在
 
;非同源染色體上的非等位基因的自由組合發(fā)生在
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩圖表示某真核細胞中的遺傳信息傳遞的某些過程,下列敘述正確的是(  )
A、甲、乙兩圖所示過程進行的場所均為細咆核
B、從化學結構上看,甲圖中的3和4相同
C、乙圖中②③④⑤最終形成的物質結構不會相同
D、乙圖中的⑥鏈與甲圖中的b鏈基本組成單位相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物學實驗中,正確選擇材料和試劑是實驗成功的前提.請判斷下列選擇符合生物學實驗要求的是(  )
A、重鉻酸鉀在酸性條件下與乙醇發(fā)生化學反應呈現(xiàn)灰綠色
B、使用層析液是為了提取植物葉綠體中的四種色素
C、不含色素且含糖豐富的甘蔗是鑒定還原性糖實驗的理想材料
D、核移植的供體細胞一般選用傳代培養(yǎng)10代以后的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列實驗中,由于漿糊中含有淀粉,所以試管內容物變成藍色的是(( 。
試管號試管內容物條件檢測
12mL漿糊十2mL純唾液37℃10min3滴碘液
22mL漿糊十2mL清水37℃10min3滴碘液
32mL漿糊十2mL稀釋10倍的唾液37℃10min3滴碘液
42mL漿糊十2mL純唾液95℃10min3滴碘液
52mL漿糊十2mL純唾液+2滴濃HCl37℃10min3滴碘液
A、1、2、3
B、2、3、4
C、3、4、5
D、2、4、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
①氣候、食物、天敵和傳染病都將影響到大熊貓的種群密度;
②在棄耕農(nóng)田演替至森林的過程中,物種豐富度逐漸增加;
③農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對太陽能的利用率要高于森林生態(tài)系統(tǒng);
④荒漠中,食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹可以構成一條食物鏈.
A、①②B、②③④
C、①④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,不正確的是( 。
A、內細胞團細胞分裂、分化成各種組織和器官,滋養(yǎng)層細胞發(fā)育成胎膜和胎盤
B、移植用的胚胎一般取發(fā)育到桑椹胚或囊胚時期的,不同生物移植時期是相同的
C、胚胎分割移植時要注意將內細胞團均等分割
D、卵裂期的胚胎中細胞數(shù)目不斷增加,但胚胎的總體積并不增加或略有縮小

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞結構和功能的描述,不正確的是( 。
A、分泌蛋白合成越旺盛的細胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快
B、神經(jīng)元的突觸小體經(jīng)突觸前膜向突觸間隙釋放遞質時,不需載體,但需要消耗能量
C、葉肉細胞中葉綠體和線粒體產(chǎn)生的ATP,都能為整個細胞中各種生命活動提供能量
D、變形蟲對食物顆粒的吞噬過程體現(xiàn)了細胞膜的結構特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化.那么,甲、乙、丙3圖表示的種間關系依次是( 。
 
A、捕食、競爭、共生
B、共生、競爭、捕食
C、競爭、共生、捕食
D、捕食、共生、競爭

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