如圖表示無子西瓜的培育過程：

根據(jù)圖解，結合生物學知識，判斷下列敘述錯誤的是（ ）

A．秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖，使染色體加倍

B．四倍體植株所結的西瓜，果皮細胞內含有4個染色體組

C．無子西瓜的果皮含有4個染色體組

D．培育無子西瓜通常需要年年制種，用植物組織培養(yǎng)技術可以快速進行無性繁殖

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．噬菌體侵染細菌的實驗可以證明（　　）
A．DNA是主要遺傳物質B．DNA是遺傳物質
C．蛋白質不是遺傳物質D．蛋白質是遺傳物質

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏銀川市勤行校區(qū)高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配，子代雌雄果蠅都表現(xiàn)紅眼，這些雌雄果蠅交配產生的后代中，紅眼雄果蠅占，白眼雄果蠅占，紅眼雌果蠅占．下列敘述錯誤的是（ ）

A．紅眼對白眼是顯性

B．眼色遺傳符合分離規(guī)律

C．眼色和性別表現(xiàn)自由組合

D．紅眼和白眼基因位于X染色體上

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

內環(huán)境穩(wěn)態(tài)由神經(jīng)系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調節(jié)實現(xiàn)．圖中表示病菌感染人體后，免疫細胞做出應答的部分過程

（1）圖所示過程主要體現(xiàn)的是 免疫過程；圖中細胞②是 ，該細胞的作用是通過產生 ，刺激相應的免疫細胞發(fā)揮作用．

（2）圖中細胞④受到抗原刺激后其細胞周期會 （填“縮短”或“延長”）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于圖中的相關敘述中，不正確的是（ ）

A．若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測得其向光面的生長素濃度為f，則其背光面的生長素濃度范圍是大于f

B．若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性，莖的背地性，且測得其莖的近地側生長素濃度為2f，則莖的遠地側生長素濃度范圍應為小于f

C．除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于h狀態(tài)下

D．若某植物頂芽的生長素濃度為g，產生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側芽生長素濃度是圖中曲線的E點以后區(qū)域

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于種群的正確敘述是（ ）

①內蒙古草原上全部的牛是一個種群

②種群內的雌雄個體間可以相互交配完成生殖過程

③在種群內常因爭奪食物而發(fā)生競爭

④年齡組成是預測種群密度的重要因素

⑤性別比例也可影響種群密度

⑥出生率和死亡率是決定種群密度的重要因素

⑦遷出率和遷入率是決定種群密度的重要因素．

A．①③⑤⑥ B．②③⑤⑥⑦

C．②⑤⑥⑦ D．②④⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當麻風桿菌侵入機體，機體產生免疫應答過程，以下正確的是（ ）

A．處理暴露后的抗原可直接傳遞給B淋巴細胞

B．吞噬細胞可以特異性識別抗原

C．T 細胞受抗原刺激分化為效應T細胞使宿主細胞裂解

D．吞噬細胞吞噬消化抗原與抗體結合后的沉淀或細胞集團與生物膜的選擇透過功能有關

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將基因型為AaBbCc和AaBBCc的向日葵雜交，按基因自由組合規(guī)律，后代中基因型為AaBBCC的個體比例應為（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與試驗開始時各種離子濃度之比，如圖所示：該實驗的結果能說明（　�。�
A．植物根對水分子的吸收和對礦質元素的吸收是兩種不同的跨膜運輸方式
B．與水稻相比，番茄細胞中SiO44-載體多，Ca2+載體少
C．植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關
D．水稻培養(yǎng)液中Mg離子濃度高于實驗前，說明細胞排出Mg離子

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