下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A、用0.5g/mL 的蔗糖溶液處理洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B、利用32P標(biāo)記的丙氨酸追蹤了解胰腺細(xì)胞產(chǎn)生胰蛋白酶的全過(guò)程
C、針對(duì)以下實(shí)驗(yàn)：①觀察線粒體；②觀察葉綠體；③探究溫度對(duì)酶活性的影響；④探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系，只有③需要設(shè)置對(duì)比或?qū)φ?/span>
D、觀察人體口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA的分布，細(xì)胞內(nèi)染成紅色的面積顯著大于染成綠色的面積
考點(diǎn)：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),探究影響酶活性的因素,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專(zhuān)題：
分析：NA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)，RNA大部分存在于細(xì)胞質(zhì)中．甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．
解答： 解：A、洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞沒(méi)有成熟的大液泡，不能用來(lái)觀察質(zhì)壁分離，A錯(cuò)誤；
B、胰蛋白酶本質(zhì)是蛋白質(zhì)，由C、H、O、N組成，沒(méi)有P元素，B錯(cuò)誤；
C、探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系也需要設(shè)置對(duì)照組，C錯(cuò)誤；
D、RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，DNA主要分布在細(xì)胞核中，故細(xì)胞內(nèi)染成紅色的面積顯著大于染成綠色的面積，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察和操作，具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的敘述中，哪一項(xiàng)是不正確的（　�。�
A、能量流動(dòng)是單向的、不循環(huán)的
B、食物鏈越短，可供終級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越多
C、初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少
D、營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，散失的能量越多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于淋巴因子的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、淋巴因子主要由效應(yīng)B細(xì)胞合成并釋放
B、淋巴因子在體液免疫過(guò)程產(chǎn)生并起作用
C、淋巴因子就是抗體，是蛋白質(zhì)成分
D、淋巴因子無(wú)抗原特異性，但通常能增強(qiáng)免疫作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于突觸的敘述中，正確的是（　　）
A、樹(shù)突末梢經(jīng)過(guò)多次分支后，分支末端膨大形成突觸小體
B、突觸小體中高爾基體發(fā)達(dá)，但線粒體數(shù)量并不多
C、突觸小體可與其他神經(jīng)元的胞體或樹(shù)突形成突觸
D、突觸由突觸前膜和突觸后膜共同組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于抗利尿素分泌的敘述中，正確的是（　�。�
A、喝水多，抗利尿素分泌多
B、喝水少，抗利尿素分泌多
C、喝水少，抗利尿素分泌少
D、出汗多，抗利尿素分泌少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物與生命活動(dòng)的說(shuō)法正確的是（　　）
A、人的各種反射活動(dòng)都需要多個(gè)細(xì)胞的參與，不可能由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成，因此，細(xì)胞不可能是生命活動(dòng)的基本單位
B、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次
C、原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物
D、SARS、藍(lán)藻和酵母菌都具有細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因工程技術(shù)的正確敘述是（　�。�
A、重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、連接酶和運(yùn)載體
B、只要目的基因進(jìn)入了受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)
C、所有的限制酶都只能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列
D、選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)菌繁殖快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是膝跳反射的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)描述正確的是（　　）
A、a、脊髓、b、c四種結(jié)構(gòu)構(gòu)成了完整的反射弧
B、在d處施加任一強(qiáng)度的刺激，都將引起膝跳反射
C、膝跳反射發(fā)生時(shí)興奮將沿c→b→a的方向傳導(dǎo)
D、b處的結(jié)構(gòu)決定了興奮只能向單一方向傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基礎(chǔ)知識(shí)填空．
（1）在雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做
 
．
（2）如圖1為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解，請(qǐng)仔細(xì)閱圖后回答下列問(wèn)題：

a．該實(shí)驗(yàn)的親本中，父本是
 
，母本是
 
．
b．操作①叫做
 
，操作②叫做
 
；為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功，①的操作過(guò)程中應(yīng)注意，時(shí)間上
 
．
（3）如圖2所示：1和
 
是一對(duì)同源染色體，
 
和
 
是一對(duì)同源染色體，
 
和
 
是一對(duì)同源染色體，1與3是
 
，2與
 
是非同源染色體．

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