【題目】利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如圖所示,下列敘述正確的是( )
A. 過程①需使用轉(zhuǎn)錄酶
B. 過程②需使用解旋酶和PCR技術(shù)獲取目的基因
C. 過程③使用的感受態(tài)細(xì)胞可用NaCl溶液制備
D. 過程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞
【答案】D
【解析】
據(jù)圖分析,圖中過程①表示利用mRNA通過反轉(zhuǎn)錄法合成相應(yīng)的DNA;過程②表示利用PCR技術(shù)對目的基因進(jìn)行擴(kuò)增;過程③表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;過程④表示通過篩選獲得工程菌。
過程①表示利用mRNA通過反轉(zhuǎn)錄法合成目的基因,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化,A錯(cuò)誤;過程②表示利用PCR技術(shù)對目的基因進(jìn)行擴(kuò)增,該過程中不需要利用解旋酶,解旋是通過高溫解鏈實(shí)現(xiàn)的,B錯(cuò)誤;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞時(shí)采用感受態(tài)轉(zhuǎn)化法,因此過程③使用的感受態(tài)細(xì)胞可用的CaCl2溶液制備,C錯(cuò)誤;過程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞,D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在光照條件下,水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了生理過程①~⑤,如圖甲所示(圖甲中a~h為物質(zhì)名稱)。二氧化碳對植物光合作用速率的影響,如圖乙所示。請據(jù)圖回答問題。
(1)圖甲①~⑤過程中,不能產(chǎn)生ATP的過程是________(填寫數(shù)字序號),③過程進(jìn)行的場所是__________________。
(2)圖乙中限制A~G段光合作用的主要因素是______________,當(dāng)外界二氧化碳濃度處于B時(shí),水稻葉片光合作用所固定的二氧化碳量與__________________________相等。
(3)較強(qiáng)光照下圖甲中的①過程中c的移動(dòng)方向是________________________。在干旱高溫的環(huán)境里。綠色植物從空氣中吸收二氧化碳會減少,原因是___________________________________。
(4)為了提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量,棚內(nèi)人工釋放二氧化碳應(yīng)控制在________(填圖乙中字母)濃度為宜。大田增施農(nóng)家肥能提高作物產(chǎn)量的重要原因是_______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞壁的敘述中,正確的是( )
A.細(xì)胞壁是植物細(xì)胞所特有的
B.細(xì)胞壁中含有磷脂、纖維素等
C.細(xì)胞壁與細(xì)胞的選擇透過性有關(guān)
D.細(xì)菌、藍(lán)藻都有細(xì)胞壁
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【題目】隨著“綠水青山就是金山銀山”的提出,生態(tài)經(jīng)濟(jì)的重要性日益增顯。綜合所學(xué)知識,回答下列有關(guān)問題:
(1)“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一,這一成就主要遵循_______________原理。生態(tài)經(jīng)濟(jì)改變了人類能征服自然的錯(cuò)誤觀念,所遵循的主要原則是___________________,使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化。與傳統(tǒng)的工程相比,生態(tài)工程是一類__________、__________、________的工程體系。
(2)一般來說,生態(tài)工程的主要任務(wù)是對已破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行_____________,對造成環(huán)境污染和破壞的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式進(jìn)行_________________,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。
(3)珊瑚與某些藻類共生組成的珊瑚礁區(qū),眾多的生物通過食物鏈關(guān)系互相依存,就可以在有限的資源條件下,產(chǎn)生或容納更多的生物量,提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力。珊瑚礁之所以能夠保持如此高的生產(chǎn)力,得益于實(shí)現(xiàn)了“1+1>2”的“_____________原理”。
(4)假設(shè)下圖是部分物質(zhì)循環(huán)示意圖,請畫出與該圖對應(yīng)的能量流動(dòng)圖解。
________
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【題目】用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞中有8條形狀、大小各不相同的染色體,并排列于赤道板上,此細(xì)胞處于( )
A.有絲分裂中期
B.有絲分裂后期
C.減數(shù)分裂第一次分裂中期
D.減數(shù)分裂第二次分裂中期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種群現(xiàn)階段幼年個(gè)體較多,成年和老年個(gè)體較少,此種群所處的年齡組成類型
A. 衰退型B. 穩(wěn)定型C. 增長型D. 以上都不是
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】保護(hù)生物多樣性是人類面臨自然環(huán)境變化的重大課題,其內(nèi)涵應(yīng)該是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性B.物種多樣性
C.基因多樣性D.以上三項(xiàng)都對
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【題目】人在發(fā)燒時(shí)食欲變差,這與消化道中消化酶(多種蛋白質(zhì))的哪種結(jié)構(gòu)被破壞有關(guān)( )
A.氨基酸B.肽鍵C.肽鏈D.空間結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究表明一定量的鈰(shì)對植物的生長具有促進(jìn)作用。南通某中學(xué)生物興趣小組探究了不同濃度的鈰對大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂及根生長的影響,實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如下。請回答:
①選擇大小相近的大蒜在適宜條件下進(jìn)行生根培養(yǎng)。
②用全營養(yǎng)液配制質(zhì)量濃度分別為1、10、30、50 mg·L-1的硝酸鈰銨溶液。
③待大蒜根生長至約3 cm時(shí),選擇長勢基本一致的大蒜平均分為5組,分別用全營養(yǎng)液和不同濃度的硝酸鈰銨溶液在23 ℃下培養(yǎng)。定期更換培養(yǎng)液。
④培養(yǎng)至48 h、72 h時(shí),剪取大蒜根尖進(jìn)行解離、 ? 、制片并觀察,計(jì)算細(xì)胞分裂指數(shù)(分裂期細(xì)胞數(shù)與細(xì)胞總數(shù)的比值),結(jié)果如下表。
⑤培養(yǎng)至7 d時(shí),測量大蒜根長,結(jié)果如下圖。
(1) 步驟④中,解離的目的是_________,“?”表示的是__________________。
(2) 據(jù)圖分析,鈰對大蒜根生長的作用具有____________的特點(diǎn)。
(3) 據(jù)表、圖分析,鈰促進(jìn)大蒜根尖生長的機(jī)理是___________。
(4) 為了進(jìn)一步探究硝酸鈰銨促進(jìn)大蒜根生長的最適濃度,應(yīng)該在____mg·L-1之間縮小濃度梯度繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。
(5) 本實(shí)驗(yàn)中不需要再設(shè)計(jì)對照組排除硝酸鈰銨中的硝酸根離子和銨根離子對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,其原因可能是_______________________________________________________。
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