【題目】如圖表示的是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對(duì)濃度.分析圖表提供的信息,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.Mg2+和K+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
B.Na+和Cl﹣通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸排出細(xì)胞
C.上述離子進(jìn)出細(xì)胞都是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸
D.維持細(xì)胞內(nèi)外離子濃度差依靠主動(dòng)運(yùn)輸
【答案】C
【解析】解:A、由圖可知,K+和Mg2+都是細(xì)胞外濃度低,細(xì)胞內(nèi)濃度高,它們進(jìn)入細(xì)胞是從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),屬于主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,A正確; B、Na+和Cl﹣兩種離子的細(xì)胞內(nèi)的濃度低于細(xì)胞外,它們排出細(xì)胞是從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),屬于主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,B正確;
C、Na+和Cl﹣都是細(xì)胞外濃度高,細(xì)胞內(nèi)濃度低,它們進(jìn)入細(xì)胞是從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),屬于協(xié)助擴(kuò)散,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞依靠主動(dòng)運(yùn)輸維持細(xì)胞內(nèi)外離子濃度差,D正確.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x的相關(guān)知識(shí),掌握物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),需要載體蛋白的協(xié)助,同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,地球上的哺乳動(dòng)物是由共同的祖先進(jìn)化而來(lái)的,不同種類在形態(tài)上卻有著很大的差異,據(jù)圖回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題:
(1)該現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的進(jìn)化規(guī)律是生物朝著_____________的方向發(fā)展。
(2)試用達(dá)爾文的進(jìn)化理論解釋E的形成:_____________________。
(3)物種C的某種群中,基因型AA占46%,aa占20%,5年后,該種群中基因型AA占48%,aa占22%,該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?________,解釋原因:_______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,正確的是
A.荷蘭人列文虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者,也是細(xì)胞的命名者
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出,使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平
C.德國(guó)的魏爾肖提出,“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方式是( )
A.只有極性運(yùn)輸
B.只有非極性運(yùn)輸
C.既有極性運(yùn)輸又有非極性運(yùn)輸
D.既無(wú)極性運(yùn)輸又無(wú)非極性運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列組合,在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是
①一個(gè)池塘中的全部生物 ②一片草地上的全部昆蟲
③某水庫(kù)中的全部鯽魚 ④一根枯木及枯木上的所有生物
A.①②④ B.③①④ C.②①③ D.③②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胡楊是西北干旱地區(qū)生命力極其頑強(qiáng)的一種樹(shù)木,其發(fā)達(dá)的根系可從深層土壤中吸收水分,該樹(shù)的細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是
A. 核酸 B. 脂質(zhì) C. 糖類 D. 蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于真核細(xì)胞呼吸正確的說(shuō)法是( )
A.無(wú)氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)
B.水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度
C.無(wú)氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D.有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A、B的名稱分別是_____________;_____________。
(2)當(dāng)人體飲水過(guò)少時(shí),其調(diào)節(jié)路徑是_____________。(用圖中文字、箭頭回答)
(3)在水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中,下丘腦參與的調(diào)節(jié)方式是__________________________。
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