【題目】連續(xù)分裂的細胞，相鄰的兩個周期可表示為下圖，下列敘述正確的是

①b+c為一個細胞周期 ②c、d兩段都要消耗ATP

③b段的主要變化是DNA的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

④d段主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配

⑤若該細胞為植物細胞，則在b段末期高爾基體活動增強

A. ①②④ B. ②③⑤ C. ②④⑤ D. ①③⑤

【答案】C

【解析】應(yīng)為a+b或c+d為一個細胞周期，①錯誤； c、d兩段表示細胞分裂間期和分裂期都要消耗ATP，②正確；應(yīng)該是a或c段間期，其主要變化是DNA的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，③錯誤；d段是分裂期，主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配，④正確；若該細胞為植物細胞，則在b段末期高爾基體活動增強，形成細胞板，構(gòu)成細胞壁，⑤正確，所以選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅體色的黃色性狀由X染色體上的隱性基因控制，顯性基因控制野生顏色．在一個果蠅群體的樣本中包括1021只野生顏色雄蠅、997只野生顏色雌蠅和3只黃色雄蠅．該群體的基因庫中黃色基因的頻率約為（ ）
A.0.099%
B.0.148%
C.0.586%
D.以上都不對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于活化能，下列說法不正確的是 （ ）

A. 是反應(yīng)物分子從常態(tài)變?yōu)榛钴S狀態(tài)所需要的能量

B. 加熱能使過氧化氫分子得到能量，但不能降低活化能

C. 無機催化劑使反應(yīng)物分子獲得的活化能的總量更多而加快反應(yīng)速率

D. 酶能降低反應(yīng)物分子發(fā)生反應(yīng)的活化能而使反應(yīng)更容易進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

關(guān)于細胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A. 核仁與DNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

B. 不同細胞的細胞核數(shù)量和結(jié)構(gòu)都是相同的

C. 核孔是DNA、RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)出入細胞核的通道

D. 細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將題如圖所示細胞置于密閉容器中培養(yǎng)．在不同光照強度下，細胞內(nèi)外的CO2和O2濃度短時間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化．下列敘述錯誤的是（ ）
A.黑暗條件下，①增大、④減小
B.光強低于光補償點時，①、③增大
C.光強等于光補償點時，②、③保持不變
D.光強等于光飽和點時，②減小、④增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】止痛藥（阿托品）并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，在阻斷興奮傳遞過程中，檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量不變。試推測該止痛藥的作用機制是（ ）

A．與突觸后膜的受體結(jié)合

B．與突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合

C．抑制突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)

D．抑制神經(jīng)遞質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在進行組織培養(yǎng)時，由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能會發(fā)生

①細胞分化 ②細胞脫分化 ③染色體變異 ④基因重組

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為滲透裝置示意圖，a、b分別為不同濃度的蔗糖溶液，據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是（ ）

A.若c為一層紗布，則不會發(fā)生此現(xiàn)象
B.實驗開始時，c兩側(cè)的溶液濃度大小是a＞b
C.實驗過程中漏斗管內(nèi)的液面先上升后保持穩(wěn)定
D.當(dāng)漏斗管內(nèi)的液面停止上升時，水分子進出漏斗達到動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胚胎工程的敘述，錯誤的是

A．體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精

B．試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)

C．早期胚胎培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清

D．可在培養(yǎng)基中將原腸胚培養(yǎng)成胎兒

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同步練習(xí)冊答案