【題目】精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程有一些不同之處,下列說(shuō)法不正確的是。

A. 精、卵原細(xì)胞是通過(guò)有絲分裂產(chǎn)生的

B. 一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞正常分裂時(shí)可形成四種精子,而一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞只形成一種卵細(xì)胞

C. 精細(xì)胞變形成為精子,而卵細(xì)胞無(wú)變形過(guò)程

D. 在卵細(xì)胞的形成過(guò)程中有極體產(chǎn)生,而在精子形成過(guò)程中無(wú)極體產(chǎn)生

【答案】B

【解析】試題分析：精原細(xì)胞、卵原細(xì)胞是通過(guò)有絲分裂產(chǎn)生的，A錯(cuò)誤；一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞可形成4個(gè)精子，而一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞只形成一個(gè)卵細(xì)胞，3個(gè)極體退化消失，B正確；精細(xì)胞變形成為精子，而卵細(xì)胞無(wú)變形過(guò)程，C正確；在卵細(xì)胞的形成過(guò)程中有3個(gè)極體產(chǎn)生，而在精子形成過(guò)程中無(wú)極體產(chǎn)生，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示真核細(xì)胞中的不同生理過(guò)程，乙圖所示過(guò)程可產(chǎn)生甲圖中的①。說(shuō)法正確的是

A. 甲圖表示翻譯過(guò)程，多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B. 乙圖堿基互補(bǔ)配對(duì)方式與甲圖相同

C. 核糖體在①上的移動(dòng)方向是從右向左，①中的堿基改變一定導(dǎo)致②的結(jié)構(gòu)改變

D. 若①上A:C:U:G=1:2:3:4，則乙圖模板鏈對(duì)應(yīng)的DNA片段中A:C:T:G= 2:3:2:3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在熒光顯微鏡下觀察被標(biāo)記的某動(dòng)物的睪丸細(xì)胞，等位基因A、a被分別標(biāo)記為紅、黃色，等位基因B、b被分別標(biāo)記為藍(lán)、綠色．①③細(xì)胞都處于染色體向兩極移動(dòng)的時(shí)期．不考慮基因突變和交叉互換，下列有關(guān)推測(cè)合理的是（ ）

A．①時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各2個(gè)

B．②時(shí)期的初級(jí)精母細(xì)胞中都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各2個(gè)

C．③時(shí)期的細(xì)胞中向每一扳移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各1個(gè)

D．圖中精細(xì)胞產(chǎn)生的原因是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過(guò)程異常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 根據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題

（1）人體反射弧有五個(gè)部分組成，分別是________，_________，___________，___________，___________。

（2） 當(dāng)神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動(dòng)傳來(lái)時(shí)，突觸前膜內(nèi)的[ ]___________會(huì)受到刺激，釋放一種化學(xué)物質(zhì)___________，此物質(zhì)通過(guò)突觸間隙，作用于[ ]_________，引起一次新的神經(jīng)沖動(dòng)，由于此物質(zhì)只能由[ ]___________釋放，作用于[ ]___________，因此神經(jīng)元間的興奮傳導(dǎo)只能是___________；

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和需氧呼吸的過(guò)程，圖中a、b為光合作用的原料，①﹣④表示相關(guān)過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）a，b代表的物質(zhì)的名稱分別是： 和 ．

（2）圖中①②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是 ； ；

（3）光合作用過(guò)程中[H]來(lái)源于①過(guò)程中 分解，用于③過(guò)程 的還原．

（4）在有氧呼吸的第一階段，除了產(chǎn)生[H]、ATP外，主要產(chǎn)物還有 ．

（5）寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)式： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人工培養(yǎng)的腫瘤細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中分裂期染色體的運(yùn)動(dòng)情況，曲線A表示染色體的著絲點(diǎn)與相應(yīng)一極的中心粒之間的平均距離，下列分析正確的是

A. 曲線B表示姐妹染色單體分開(kāi)后形成的子染色體之間的距離

B. 曲線B表示同一極的不同染色體之間的距離

C. 曲線B表示兩組中心粒之間的距離

D. 第45分鐘時(shí)，細(xì)胞進(jìn)入有絲分裂的中期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)從青蒿中分離出青蒿素用于瘧疾的治療，這一措施至今挽救了全球數(shù)百萬(wàn)人的生命．青蒿中青蒿素的含量很低，科研工作者一直致力于提高青蒿素含量的研究．某研究小組給青蒿轉(zhuǎn)入青蒿素合成的關(guān)鍵基因fps，通過(guò)該基因的過(guò)量表達(dá)來(lái)提高青蒿素的產(chǎn)量．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）提取青蒿的總RNA，在 酶作用下獲得青蒿的cDNA．

（2）根據(jù)基因fps的編碼序列設(shè)計(jì) ，通過(guò) 得到目的基因，然后構(gòu)建含有fps基因的表達(dá)載體．為了便于篩選，表達(dá)載體中應(yīng)含有 ．

（3）將表達(dá)載體導(dǎo)入農(nóng)桿菌細(xì)胞中，用此農(nóng)桿菌侵染無(wú)菌青蒿苗葉片，培養(yǎng)侵染后的葉片獲得幼苗．培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)胞發(fā)生的主要變化是 和 ．

（4）將獲得的22株生長(zhǎng)健壯的轉(zhuǎn)基因青蒿苗移栽到大田里，待其生長(zhǎng)到現(xiàn)蕾期后收獲植株地上部分，測(cè)定青蒿素的含量，得到的結(jié)果如圖所示：

測(cè)定結(jié)果顯示，轉(zhuǎn)基因青蒿植株中青蒿素含量最多約是對(duì)照組的 倍．不同植株中青蒿素的含量 ，這可能是由于T﹣DNA整合到青蒿基因組的不同位置，使外源基因的 引起的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菌落的特征包括

①菌落的形態(tài) ②菌落的結(jié)構(gòu) ③菌落的大小 ④菌落的顏色 ⑤菌落的隆起程度 ⑥菌落的數(shù)量

A．①③④⑤ B．①②④⑥ C．①③⑤⑥ D．①④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的敘述中錯(cuò)誤的

A、輸入農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量為全部農(nóng)作物所固定的太陽(yáng)能

B、雜草的存在有利于提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C、一般農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力較低

D、雜草、害蟲(chóng)的存在降低了能量的利用率，應(yīng)該除去

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