下面是某同學(xué)進(jìn)行過的無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)方法步驟:
。1)配制含植物必需礦質(zhì)元素的完全培養(yǎng)液;
(2)將植物苗種植于配制的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng);
(3)在培養(yǎng)過程中及時(shí)補(bǔ)充培養(yǎng)液。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:第一周植物長(zhǎng)勢(shì)正常,第二周起開始出現(xiàn)元素缺乏癥并且越來(lái)越嚴(yán)重,第三周植株開始萎蔫,繼而全株萎蔫。
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果分析回答下列問題:
。1)既然配制的是含植物所需全部元素的培養(yǎng)液,為什么還會(huì)出現(xiàn)元素缺乏癥? ________________________________________________________。
。2)實(shí)驗(yàn)植株出現(xiàn)的元素缺乏癥,你認(rèn)為應(yīng)該是植株幼嫩組織、成熟或老的組織、還是各種組織都表現(xiàn)缺乏癥?為什么?___________________________________________。
(3)在培養(yǎng)過程中及時(shí)補(bǔ)充培養(yǎng)液,但為什么植物到第三周還會(huì)開始出現(xiàn)萎蔫?________________________________________________________。
。4)如果要探究栽種的植物在何種日溫與夜溫組合下,最有利于植物的生長(zhǎng),你如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?(溫度可控制范圍:15℃~35℃,夜溫控制17℃~25℃;植物生長(zhǎng)的其他條件均合適)
實(shí)驗(yàn)方案:
、________________________________________________________________________;
、________________________________________________________________________;
、________________________________________________________________________。
預(yù)測(cè)最有利于植物生長(zhǎng)的溫度組合并作解釋:________________________________________________________________________________________________________________。
(1)由于培養(yǎng)液中氧氣含量不足,導(dǎo)致根細(xì)胞呼吸作用減弱,從而影響根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收。 。2)各種組織;因?yàn)樵氐娜狈κ怯捎诟鶎?duì)各種礦質(zhì)元素的吸收困難引起的,因此該植物體內(nèi)不同存在狀態(tài)的元素都會(huì)缺乏。 。3)由于蒸騰作用使植物根從溶液中大量吸收水而使培養(yǎng)液的濃度升高,導(dǎo)致根不能從溶液中吸收水。 。4)方案: 、偃∩L(zhǎng)狀態(tài)一致的同種栽培植物,分成多個(gè)組(或4組),編好號(hào)。 ②將各組植物置于不同日溫和夜溫組合下培養(yǎng)(寫出日溫和夜溫的組合,如:高日溫、高夜溫;高日溫、低夜溫;低日溫、低夜溫,如果寫出具體的溫度組合也可)。 、垡欢螘r(shí)間后分別測(cè)量幼苗的生長(zhǎng)高度(其他合理方法也可),其中植物生長(zhǎng)最高的一組為最佳溫度組合。 預(yù)測(cè)與解釋:高日溫、低夜溫。日溫高有利于光合作用合成有機(jī)物,夜溫低,呼吸作用減弱,有機(jī)物的消耗減少。
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科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:022
實(shí)驗(yàn)方法步驟:
。1)配制含植物必需礦質(zhì)元素的完全培養(yǎng)液;
(2)將植物苗種植于配制的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng);
。3)在培養(yǎng)過程中及時(shí)補(bǔ)充培養(yǎng)液。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:第一周植物長(zhǎng)勢(shì)正常,第二周起開始出現(xiàn)元素缺乏癥并且越來(lái)越嚴(yán)重,第三周植株開始萎蔫,繼而全株萎蔫。
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果分析回答下列問題:
。1)既然配制的是含植物所需全部元素的培養(yǎng)液,為什么還會(huì)出現(xiàn)元素缺乏癥? ________________________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)植株出現(xiàn)的元素缺乏癥,你認(rèn)為應(yīng)該是植株幼嫩組織、成熟或老的組織、還是各種組織都表現(xiàn)缺乏癥?為什么?___________________________________________。
(3)在培養(yǎng)過程中及時(shí)補(bǔ)充培養(yǎng)液,但為什么植物到第三周還會(huì)開始出現(xiàn)萎蔫?________________________________________________________。
。4)如果要探究栽種的植物在何種日溫與夜溫組合下,最有利于植物的生長(zhǎng),你如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?(溫度可控制范圍:15℃~35℃,夜溫控制17℃~25℃;植物生長(zhǎng)的其他條件均合適)
實(shí)驗(yàn)方案:
、________________________________________________________________________;
、________________________________________________________________________;
③________________________________________________________________________。
預(yù)測(cè)最有利于植物生長(zhǎng)的溫度組合并作解釋:________________________________________________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省東陽(yáng)市南馬高級(jí)中學(xué)高二第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下面是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中遇到的一些問題,其中正確的操作或想法是
A.在紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,藍(lán)綠色的色素帶最寬,可判斷為葉綠素a 在層析液中溶解度最高 |
B.探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作為底物r |
C.將某細(xì)胞內(nèi)的I對(duì)同源染色體上的DNA用3H標(biāo)記后,讓其在不含放射性的環(huán)境中連續(xù) 進(jìn)行2次有絲分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞中具有放射性的細(xì)胞有1個(gè) |
D.在T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)中,含35S的實(shí)驗(yàn)組若不攪拌、離心,則上淸液放射性 低,沉淀物放射性髙;含32P的實(shí)驗(yàn)組若保溫時(shí)間過長(zhǎng),攪拌、離心后,則上淸液放射性髙, 沉淀物放射性低 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆浙江省東陽(yáng)市高二第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中遇到的一些問題,其中正確的操作或想法是
A.在紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,藍(lán)綠色的色素帶最寬,可判斷為葉綠素a 在層析液中溶解度最高
B.探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作為底物r
C.將某細(xì)胞內(nèi)的I對(duì)同源染色體上的DNA用3H標(biāo)記后,讓其在不含放射性的環(huán)境中連續(xù) 進(jìn)行2次有絲分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞中具有放射性的細(xì)胞有1個(gè)
D.在T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)中,含35S的實(shí)驗(yàn)組若不攪拌、離心,則上淸液放射性 低,沉淀物放射性髙;含32P的實(shí)驗(yàn)組若保溫時(shí)間過長(zhǎng),攪拌、離心后,則上淸液放射性髙, 沉淀物放射性低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下面是某同學(xué)進(jìn)行過的無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)方法步驟:
①配制含植物必需礦質(zhì)元素的完全培養(yǎng)液;②將植物苗種植于配制的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng);③在培養(yǎng)過程中及時(shí)補(bǔ)充培養(yǎng)液。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:第一周植株長(zhǎng)勢(shì)正常,第二周起開始出現(xiàn)元素缺乏癥并且越來(lái)越嚴(yán)重,第三周植株開始萎蔫,繼而全株萎蔫。
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果分析回答下列問題:
(1)既然配置的是含植物所需全部元素的培養(yǎng)液,為什么還會(huì)出現(xiàn)元素缺乏癥?
。
(2)實(shí)驗(yàn)植株出現(xiàn)的元素缺乏癥,你認(rèn)為應(yīng)該是植物幼嫩組織、成熟或老的組織、還是各種組織都表現(xiàn)缺乏癥?為什么? , 。
(3)在培養(yǎng)過程中及時(shí)補(bǔ)充了培養(yǎng)液,但為什么植物到第三周還會(huì)開始出現(xiàn)萎蔫?
。
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