A、與華南虎相比,大熊貓具有生存優(yōu)勢的原因是其所處的營養(yǎng)級低 |
B、加強棲息地的保護,建立自然保護區(qū),提高大熊貓種群的K值是保護生物多樣性的重要措施 |
C、大熊貓瀕危的根本原因是種群基因頻率改變較慢,是自然選擇的結(jié)果 |
D、大熊貓作為“國禮”對外贈送,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、形成曲線c的原因可能是乙點時酶量增加或適當(dāng)升溫所致 |
B、限制曲線b的AB段反應(yīng)速度的主要因素為反應(yīng)物濃度 |
C、曲線a可表示酶量減少后的底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系 |
D、若適當(dāng)升高溫度條件下重復(fù)該實驗,圖中A點位置將下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、土壤溶液濃度過高,根細(xì)胞失水過多 |
B、根細(xì)胞吸收無機鹽過多,引起莖、葉細(xì)胞失水 |
C、營養(yǎng)物質(zhì)過多,造成光合作用過強,水分消耗過多 |
D、營養(yǎng)物質(zhì)過多,造成呼吸作用過強,釋放能量過多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、D、A | B、C、A |
C、D、B | D、C、B |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a-原核生物、b-細(xì)菌、c-H1N1病毒 |
B、a-真核生物、b-真菌、c-酵母菌 |
C、a-真核生物、b-植物、c-藍(lán)細(xì)菌 |
D、a-原核生物、b-藍(lán)細(xì)菌、c-細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂只能形成一個卵細(xì)胞,而一個精原細(xì)胞能產(chǎn)生4個精子,導(dǎo)致雌配子:雄配子=1:4 | ||
B、該動物產(chǎn)生的四種配子分別為A、a、B、b,每種配子各占
| ||
C、雄配子中Aa:Bb=1:1,雌配子中Aa:Bb=1:1,每種配子各占
| ||
D、無論雌配子還是雄配子,均為AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因A與B(或b)、a與b(或B)隨機組合發(fā)生在過程Y中 | ||
B、甲胎兒基因型為AaBb的概率為
| ||
C、兩個精子中染色體組成一定相同 | ||
D、該女士在此次生殖過程中,只有1個卵原細(xì)胞進行減數(shù)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、250種 |
B、2100種 |
C、4100種 |
D、4200種 |
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