【題目】下圖表示細(xì)胞的生命歷程與個體生命活動的關(guān)系,結(jié)合所學(xué)的知識回答下列問題:

1 真核生物的體細(xì)胞增殖的主要方式是_______,正常個體的生命活動不包括___________

2 多細(xì)胞生物體生長、發(fā)育的基礎(chǔ)是___________ (填圖中的 標(biāo)號)。

3)在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在___________ 上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程稱為細(xì)胞分化,其實(shí)質(zhì)是______________________

4)下圖是某生物細(xì)胞的分裂情況,圖1 表示細(xì)胞分裂的不同時期每條染色體DNA含量的變化;圖2 表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖像,則圖1AB段形成的原因是______________________C D 段形成的原因是___________。 2 中的甲所示的細(xì)胞中有___________ DNA分子,乙圖細(xì)胞的名稱是___________ ,丙細(xì)胞處于圖1中的___________段。

【答案】有絲分裂 ④(或癌變) ①、② 形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能 基因的選擇性表達(dá) DNA復(fù)制 著絲點(diǎn)分裂 8 初級卵母細(xì)胞 BC

【解析】

一條染色體一般含有一個DNA分子,染色體復(fù)制后一條染色體含有2DNA。圖2中甲細(xì)胞每一極含有同源染色體,處于有絲分裂后期,乙細(xì)胞中同源染色體分離,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,為初級卵母細(xì)胞,丙細(xì)胞中無同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期。

1 真核生物的體細(xì)胞主要通過有絲分裂增殖,細(xì)胞癌變是細(xì)胞的異常分化,正常個體的生命活動不包括細(xì)胞癌變。

2 多細(xì)胞生物體通過細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)目,通過細(xì)胞分化使細(xì)胞功能專門化,從而形成各種組織、器官,系統(tǒng),完成個體發(fā)育過程。

3)細(xì)胞分化是一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。同一個體的不同細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同,通過基因的選擇性表達(dá)實(shí)現(xiàn)細(xì)胞分化。

4)圖1AB段由于DNA復(fù)制,每條染色體由含有1DNA變?yōu)楹袃蓚DNA,C D 由于著絲點(diǎn)分裂,每條染色體由含有2DNA變?yōu)楹?/span>1DNA 2 細(xì) 8條染色體,有8DNA分子,根據(jù)分析可知乙 細(xì) 胞應(yīng)為初級卵母細(xì)胞,丙細(xì)胞每條染色體含有兩個DNA,處于圖1中的BC段。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示真核細(xì)胞中的某一過程,下列有關(guān)敘述中錯誤

A. ①是編碼鏈

B. RNA聚合酶的移動方向是從左到右

C. ③不是翻譯的直接模板

D. 形成③時,需沿著整條DNA長鏈進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究某種樹木樹冠上下層葉片光合作用的特性,某同學(xué)選取來自樹冠不同層的A、B兩種葉片,分別測定其凈光合速率,結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是

A. A葉片來自樹冠的下層

B. 若光照較強(qiáng)時A葉片凈光合下降但放氧速率并未下降,原因可能是暗反應(yīng)下降

C. 若要比較A、B兩種新鮮葉片中葉綠素的含量,可用95%乙醇和無水碳酸鈉提取色素

D. 當(dāng)A、B葉片在某光照強(qiáng)度下制造的有機(jī)物相同時,則凈光合速率也相同,

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】撕取洋蔥外表皮分別放置在一定濃度的甲(蔗糖)、乙(硝酸鉀)溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況如圖所示。下列敘述正確的是

A.用黑藻葉片作為實(shí)驗(yàn)材料不能得到相似的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B.甲溶液中細(xì)胞壁不收縮而原生質(zhì)體收縮導(dǎo)致發(fā)生質(zhì)壁分離

C.乙溶液中 10min 時,細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于實(shí)驗(yàn)初始時

D.兩條曲線變化趨勢的差異是因甲、乙溶液濃度不同導(dǎo)致

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有丙氨酸、絲氨酸和天門冬氨酸(結(jié)構(gòu)式如圖)各若干,則由這些氨基酸(種類不限)脫水縮合所形成環(huán)狀三肽,能形成的肽鍵數(shù)、含有的氨基、羧基的數(shù)目是

A.21、2B.3、003C.3、O、14D.21、不確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】白蟻是自然界中纖維素的主要降解者,白蟻消化道中特別是中、后腸的微生物包括原生動物、細(xì)菌和真菌能分泌纖維素酶,是白蟻能降解纖維素的主要原因。下圖是某生物興趣小組從白蟻腸道分離能降解纖維素的細(xì)菌的流程圖,請回答相關(guān)問題。

1)培養(yǎng)基是人們按照微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的不同需求,配制出供其生長繁殖的營養(yǎng)基質(zhì)。液體培養(yǎng)基中加入______________后常用于微生物的分離和鑒定,各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、碳源、______________

2)下表為兩種培養(yǎng)基配方,

從功能上看,上面兩種培養(yǎng)基均屬于______________培養(yǎng)基,本實(shí)驗(yàn)選用第_____種培養(yǎng)基。制備培養(yǎng)基過程中,各成分按一定比例配制好后將pH調(diào)至______________,然后采用______________滅菌法滅菌15~30min,冷卻備用。

3)取適量后腸樣液涂布到加入______________染料的含有纖維素的培養(yǎng)基上,等培養(yǎng)基上長出菌落后,選擇周圍有明顯______________的菌落進(jìn)一步研究。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分別表示細(xì)胞中發(fā)生的兩種生物大分子的合成過程。下列敘述錯誤的是(

A. 圖甲中的酶可解開基因的雙螺旋結(jié)構(gòu)并催化形成磷酸二酯鍵

B. 圖甲中的合成產(chǎn)物可能具有信息傳遞、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)、催化反應(yīng)等功能

C. 圖乙中有三種RNA參與,甲、乙兩圖中①和②的移動方向均為從左向右

D. 圖乙中的合成產(chǎn)物可能具有調(diào)節(jié)、運(yùn)輸、免疫和傳遞遺傳信息等功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 XY 型性別決定動物皮毛的黑色對白色為顯性,相關(guān)等位基因用 A、a 表示,但是 當(dāng)另一對同源染色體上的基因(B、b)中的 B 存在時,含 A 基因的個體表現(xiàn)為白色,F(xiàn)取白色純合 品種的兩只該動物甲和乙交配,得 F1, F1 中的雌雄個體相互交配得 F2,結(jié)果如表。

回答下列問題:

1)基因 A、a B、b 的基因座位 ________(填相同不同)。

2)親本乙的基因型為 _____ ,F1 雌果蠅產(chǎn)生的配子為_____。寫出甲乙雜交產(chǎn)生 F1 的遺傳圖解 __________

3F2 雌性個體中雜合子有 _____________種基因型。令 F2 中的白色雌性個體與黑色雄性個體隨機(jī)交配,生出白色雌性純合子的概率為 __________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)①的內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,為葡萄糖的分解提供更多的場所

B. 結(jié)構(gòu)②能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,細(xì)胞不需要的物質(zhì)或顆粒不能通過

C. 結(jié)構(gòu)③具有雙層膜結(jié)構(gòu),是遺傳信息庫,控制細(xì)胞的代謝和遺傳

D. 結(jié)構(gòu)④參與細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的組成,其膜結(jié)構(gòu)能與結(jié)構(gòu)①直接發(fā)生交換

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