4．如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)圖，圖中的5是（　�。�
A．感受器B．效應(yīng)器C．神經(jīng)中樞D．傳出神經(jīng)

分析 反射弧包括五個部分：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器．根據(jù)圖中傳入神經(jīng)中間的胞體或根據(jù)突觸的結(jié)構(gòu)判斷可知1為感受器，2為傳入神經(jīng)，3為神經(jīng)中樞，4為傳出神經(jīng)，5為效應(yīng)器．

解答 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示反射弧結(jié)構(gòu)中的5是效應(yīng)器．
故選：B．

點評 本題考查反射弧結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試I生物卷（解析版） 題型：綜合題

微生物在人們的生活生產(chǎn)中無處不在，為人們生活增添了諸多樂趣。

(1)很多家庭都會釀酒。①釀酒時，冷卻到30℃后才能加藥酒的原因是___ 。

②如果時常開壇蓋舀酒，不久酒就會變酸，其原因是______________________ 。

(2)腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品。多種微生物參與了該發(fā)酵過程，其中起主要作用的微生物是_____________，其產(chǎn)生的蛋白酶可將豆腐中的蛋白質(zhì)水解為__________和_________。

(3)在腌制泡菜的過程中，起主要作用的微生物是_____________________________，為了縮短制作時間，有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的目的是 ；用水封壇的作用是______________。欲檢測泡菜在腌制過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量，使用檢測試劑后顏色變?yōu)開______________________色。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項中，符合菊花組織培養(yǎng)的基本步驟的是

A．制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→培養(yǎng)→移栽→栽培

B．制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→培養(yǎng)→栽培→移栽

C．制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→栽培→培養(yǎng)→移栽

D．制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→移栽→培養(yǎng)→栽培

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，正確的是（　�。�
A．一個mRNA分子只能結(jié)合一個核糖體進行翻譯
B．mRNA在核糖體上移動翻譯出蛋白質(zhì)
C．一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可被不止一種tRNA攜帶
D．真核細胞中轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在細胞核內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，箭頭表示循環(huán)方向． 下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖中甲、乙、丙構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
B．圖中b、c、d過程均可表示不同生物的細胞呼吸
C．缺少類群丁則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進行
D．由于細胞呼吸的消耗，乙對食物的同化量遠小于攝入量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．有人試圖通過實驗來了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些過程，設(shè)計實驗如下：

一段時間后，檢測子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表中對結(jié)果的預(yù)測中，最可能發(fā)生的是（　　）
選項放射性S元素P元素
A全部有全部35S少數(shù)32P，多數(shù)31P
B全部有全部35S多數(shù)32P，少數(shù)31P
C少數(shù)有全部32S少數(shù)32P，多數(shù)31P
D全部有全部35S全部31P
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示細胞內(nèi)某些化合物的元素組成及其相互關(guān)系．甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的大分子物質(zhì)，1、2、3、4代表組成大分子物質(zhì)的單體．請分析回答下列問題：
（1）1所代表的物質(zhì)的名稱是脫氧核苷酸，細胞中的1與2相比，1特有的是脫氧核糖和胸腺嘧啶堿基（答案要全面）．
（2）甲的特異性取決于脫氧核苷酸特定的排列順序，甲通過乙控制丙的合成來控制生物性狀的過程叫做基因表達．少數(shù)病毒侵入宿主細胞后，會發(fā)生由乙指導(dǎo)甲合成的過程，該過程叫做逆轉(zhuǎn)錄．
（3）細胞中的乙除了圖示作用，還有催化功能、運輸氨基酸的功能、作為遺傳物質(zhì)的功能（至少答出兩點）．
（4）己和丙參與構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu)，其中膜的功能主要由膜上的丙蛋白質(zhì)（己、丙）決定．丁、戊都是動物細胞中的儲能物質(zhì)，相同質(zhì)量的丁、戊含能量多的是戊（丁、戊）．
（5）5為絕大多數(shù)生命活動直接供能．通常5供能后形成的產(chǎn)物有ADP、Pi．在綠色開花植物的根尖細胞中，形成5的結(jié)構(gòu)有線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．蘋果醋是指以蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋，再兌以蘋果汁等原料而成的飲品．它既有淡淡的醋味，又有果汁的香甜，喝起來非常爽口．蘋果醋還能保健養(yǎng)生、改善疲勞、美容養(yǎng)顏，是目前大眾非常喜愛的飲品．如圖是蘋果醋的制作簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）過程①起作用的微生物是酵母菌，過程②和過程③中起作用的微生物都是醋酸菌，這兩種微生物在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無核膜．
（2）過程②和過程③中微生物分解的碳源不同，分別是乙醇、糖類．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，蘋果醋易和鈣形成醋酸鈣，有利于促進鈣的吸收，預(yù)防和治療鈣缺乏癥．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)5種生物之間共同特征的敘述，正確的是（　�。�
①煙草花葉病毒�、诮湍妇、巯趸毦、芩{藻�、轃煵荩�
A．①和②都是原核生物，且都能發(fā)生突變
B．①②③都不含葉綠素，且都是分解者
C．②③④⑤都具細胞結(jié)構(gòu)，且都有細胞壁
D．②③都是需氧型生物，且都能有性生殖

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