A、2是傳出神經(jīng)元,感受器產(chǎn)生的興奮最終通過(guò)2傳導(dǎo)到效應(yīng)器 |
B、因?yàn)樵?處興奮只能單向傳導(dǎo),所以興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的 |
C、當(dāng)1處受到損傷時(shí),針刺足部仍會(huì)產(chǎn)生痛覺(jué) |
D、如刺激4處,可在1和5處可檢測(cè)到電位變化 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、①③⑤ |
C、②④⑤ | D、③④⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、BC段較AB段CO2增加減慢,是因?yàn)锽C段溫度較低,植物呼吸作用減弱的緣故 |
B、K點(diǎn)C3的含量比G點(diǎn)要高 |
C、CO2上升從K點(diǎn)開(kāi)始,說(shuō)明植物是在K點(diǎn)停止進(jìn)行光合作用 |
D、經(jīng)過(guò)一晝夜,該容器中氧氣的濃度升高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
選項(xiàng) | 待檢測(cè)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu) | 使用試劑 | 呈現(xiàn)顏色 |
A | 人口腔上皮細(xì)胞中的線(xiàn)粒體 | 甲基綠 | 橘 黃 |
B | 馬鈴薯中的淀粉 | 雙縮脲試劑 | 紫 色 |
C | DNA | 健那綠染液 | 藍(lán)綠色 |
D | RNA | 吡羅紅 | 紅 色 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、染色體和核糖體 |
B、細(xì)胞膜上的受體和抗體 |
C、脂肪和糖原 |
D、酶和葉綠素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、進(jìn)化地位越高等的生物適應(yīng)能力越強(qiáng) |
B、捕食者的存在對(duì)被捕食者是有害無(wú)益的 |
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的定向改變 |
D、不同種群間基因庫(kù)的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中實(shí)線(xiàn)也可表示整個(gè)細(xì)胞中DNA的數(shù)量變化 |
B、圖中兩曲線(xiàn)重疊的各段所在時(shí)期,每條染色體都不含染色單體 |
C、人體內(nèi)CE段、IJ段和KL段細(xì)胞中染色體形態(tài)均為23種 |
D、在BC段和HI段都可能發(fā)生基因突變,且突變基因都能傳給后代 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、只要提供O2,線(xiàn)粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP |
B、葉綠體和線(xiàn)粒體中都有ATP合成酶,都能合成ATP |
C、無(wú)光條件下線(xiàn)粒體和葉綠體都能產(chǎn)生ATP |
D、適宜光照條件下,葉綠體和線(xiàn)粒體合成ATP都需要O2 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com