【題目】加拿大北方森林中生活著猞猁和雪兔,在90多年的時(shí)間里,二者的種群數(shù)量變化如圖1所示。圖2是猞猁種群某10年內(nèi)種群數(shù)量變化情況(表示種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù))。請(qǐng)回答下列問
(1)由圖可知,猞猁和雪兔的種間關(guān)系是________________。
(2)圖1屬于________________模型,其曲線變化反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的________________調(diào)節(jié)。
(3)種群最基本的數(shù)量特征是 ,分析圖2可知,從___________點(diǎn)到____________點(diǎn)猞猁的種群密度下降。
(4)在研究該森林土壤中的小動(dòng)物類群豐富度時(shí),常采用______________進(jìn)行采集、調(diào)查。土壤中小動(dòng)物屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的哪些組成成分? _________________。
(5)某市政府相關(guān)部門運(yùn)用生態(tài)學(xué)的一些原理,對(duì)一些污染嚴(yán)重的河道進(jìn)行了改造,改造后的河道既能蓄洪防旱,岸邊還兼有旅游觀光的功能,這主要體現(xiàn)了生物多樣性多的_____________和____________價(jià)值。
【答案】(1)捕食
(2)數(shù)學(xué) (負(fù))反饋
(3)種群密度 b d
(4)取樣器取樣 消費(fèi)者和分解者
(5)間接 直接
【解析】
試題分析:(1)由圖可知,猞猁和雪兔的種間關(guān)系是捕食,A是被捕食者雪兔。
(2)圖1屬于數(shù)學(xué)模型,圖中的先增加先減少,后增加后減少,反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的(負(fù))反饋調(diào)節(jié)。
(3)種群密度是種群的最基本的數(shù)量特征。分析圖2可知,從b點(diǎn)到d點(diǎn)猞猁的種群密度下降。
(4)研究該森林土壤中的小動(dòng)物類群豐富度,常采用取樣器取樣進(jìn)行采集、調(diào)查。土壤中小動(dòng)物可能作為生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者,也有分解者,如蚯蚓。
(5)改造后的河道既能蓄洪防旱,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值;岸邊還兼有旅游觀光的功能,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】粗糙脈孢菌的細(xì)胞中具有7條染色體。兩個(gè)不同類型的粗糙脈孢菌A和a融合后成為二倍體,隨即發(fā)生典型的減數(shù)分裂,緊接著又進(jìn)行一次有絲分裂。此過(guò)程最終形成的子細(xì)胞數(shù)及每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)分別為( )
A. 4個(gè)、7條 B. 8個(gè)、7條 C. 4個(gè)、14條 D. 8個(gè)、14條
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小球藻是一種單細(xì)胞綠藻。某研究性學(xué)習(xí)小組探究培養(yǎng)液中小球藻種群數(shù)量的變化,以下是該實(shí)驗(yàn)的記錄表(部分)。
時(shí)間(天) | 起始 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
培養(yǎng)液中小球藻數(shù)量(106個(gè)/mL) | 0.90 | 1.00 | 3.21 | 3.92 | 5.40 | 3.78 | 4.31 | 5.26 |
實(shí)驗(yàn)期間室溫(℃) | —— | 9—13 | 8—18 | 8—18 | 9—17 | 1—11 | 2—12 | 10—17 |
(1)對(duì)小球藻進(jìn)行計(jì)數(shù),常用的方法是 。
(2)可否用數(shù)學(xué)式Nt=Noλt表示該實(shí)驗(yàn)中小球藻種群數(shù)量增長(zhǎng)情況? 理由是 。
(3)前4天,培養(yǎng)瓶的顏色變化是 。第56天,小球藻的種群數(shù)量發(fā)生明顯波動(dòng),請(qǐng)指出一項(xiàng)可能的原因是 。
(4)請(qǐng)完成以下圖解,以表示小球藻培養(yǎng)瓶中主要的能量流動(dòng)情況。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于吞噬細(xì)胞的敘述中,正確的一項(xiàng)是( )
A.吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
B.吞噬細(xì)胞只在特異性免疫中發(fā)揮作用
C.吞噬細(xì)胞不屬于免疫細(xì)胞
D.吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都起作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是( 。。
A. 纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞——酶的專一性
B. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性
C. 植物體細(xì)胞雜交——生物膜的流動(dòng)性
D. 植物組織培養(yǎng)——植物細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某多肽的一段氨基酸序列是:﹣﹣丙氨酸﹣﹣色賴酸﹣﹣.控制此多肽合成的基因中的堿基序列( )
A. 只能有一種情況 B. 可能有多種情況
C. A、B都不對(duì) D. A、B都正確
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于光合作用的描述,正確的是
A.硝化細(xì)菌通過(guò)光合作用把H20和CO2合成糖類
B.C02被固定為C3化合物必須在黑暗中進(jìn)行
C.光合作用產(chǎn)生的C6H12O6,其C和O都來(lái)自CO2
D.所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所都是葉綠體
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