下列有關(guān)群落演替的敘述不正確的是（　�。�
A、群落演替是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果
B、不同生物群落的演替過(guò)程是相同的
C、群落演替直到達(dá)到頂級(jí)群落才會(huì)終止
D、群落演替過(guò)程中其優(yōu)勢(shì)種逐漸發(fā)生改變
考點(diǎn)：群落的演替
專題：
分析：生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果．不同群落的演替其過(guò)程有一定的區(qū)別：初生演替的一般過(guò)程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段，次生演替的一般過(guò)程是草本植物階段→灌木階段→森林階段，因此一般森林是群落演替的頂級(jí)群落．
解答： 解：A、生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果，故A正確；
B、群落演替分為初生演替和次生演替，初生演替的一般過(guò)程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段，而次生演替從草本植物階段開(kāi)始，故B錯(cuò)誤；
C、群落演替如果條件適宜的話，會(huì)直到達(dá)到森林階段才會(huì)終止，即直到達(dá)到頂級(jí)群落才會(huì)終止，故C正確；
D、群落演替過(guò)程中其優(yōu)勢(shì)種逐漸發(fā)生改變，如草本植物階段優(yōu)勢(shì)種即為草本植物，森林階段的優(yōu)勢(shì)種即為喬木，故D正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了群落演替的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同．B為修飾基因，淡化顏色的深度，BB和Bb的效應(yīng)不同）．其基因型和表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
基因組合 A_Bb A_bb A_BB或
 
植物顏色 粉色 紅色 白色
（1）純合白色植株和純合紅色植株做親本雜交，子一代全都是粉色植株．請(qǐng)寫出可能出現(xiàn)這種雜交結(jié)果的親本基因型組合：
 
．
（2）若不知兩對(duì)基因（A和a，B和b）是在同一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究．
①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類型．請(qǐng)你在右圖的圖示方框中補(bǔ)充其他兩種類型（用豎線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)）．
②實(shí)驗(yàn)方法：該粉色植株自交．
③實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：粉色植株自交．
第二步：
 
．
④實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：
a．若子代植株花色為
 
，則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上，符合上圖第一種類型；
b．若子代植株花色為粉色：白色=1：l，則
 
，符合上圖第二種類型；
c．若子代植株花色為
 
，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上，符合上圖第三種類型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組同學(xué)用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi)，然后定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量．4天后，分別給三組兔子注射：①無(wú)放射性的甲狀腺激素、②無(wú)放射性的促甲狀腺激素、③生理鹽水，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．據(jù)圖可判斷A、B、C三組兔子第二次注射的物質(zhì)依次是（　�。�
A、②③①B、②①③
C、③②①D、③①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酶制劑的敘述正確的是（　�。�
A、需依次經(jīng)過(guò)提純、沉淀、過(guò)濾等過(guò)程
B、經(jīng)過(guò)固定化的酶才能稱為酶制劑
C、酶制劑活性的維持需要提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D、酶制劑中的酶來(lái)源于活細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在某島嶼上相互隔絕的甲、乙兩個(gè)水潭中，都生活著小型淡水魚(yú)--虹鳉．研究發(fā)現(xiàn)，甲中的虹鳉（天敵是狗魚(yú)，以大而成熟的虹鳉為食）比乙中的虹鳉（天敵是花鳉，以幼小的虹鳉為食）常常早熟，即在體重較低時(shí)就能繁殖后代．下列觀點(diǎn)正確的是（　�。�
A、影響虹鳉種群密度的主要因素是遷入率和遷出率
B、狗魚(yú)、虹鳉、花鳉之間存在著捕食或競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C、乙中的花鳉轉(zhuǎn)移到甲中與虹鳉和狗魚(yú)共同培養(yǎng)一定提高營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量的傳遞效率
D、甲中早熟型個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)繁殖后代導(dǎo)致種群中早熟基因頻率逐漸增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)及代謝的敘述正確的是（　�。�
A、組成質(zhì)粒的化學(xué)元素為C、H、O、N
B、神經(jīng)遞質(zhì)和生長(zhǎng)激素都屬于分泌蛋白
C、同質(zhì)量的脂肪氧化分解放能比糖類多
D、毛霉和藍(lán)藻的細(xì)胞中均不含有線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究表明，胃炎、胃潰瘍和十二指腸潰瘍是由幽門螺旋菌造成的．某病人被幽門螺旋菌感染，經(jīng)抗生素的長(zhǎng)期治療后，效果并不明顯．下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、抗藥性的形成實(shí)質(zhì)上是菌群中抗藥性基因頻率的增加
B、細(xì)菌中的可遺傳變異的主要來(lái)源是基因突變和基因重組‘
C、抗生素導(dǎo)致幽門螺旋菌基因突變產(chǎn)生抗藥性
D、細(xì)菌中沒(méi)有線粒體等復(fù)雜的細(xì)胞器，但能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

日本醫(yī)學(xué)教授山中伸彌是2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)生學(xué)獎(jiǎng)的獲得者之一，其顯著成就是將成熟的體細(xì)胞重新編程為多功能干細(xì)胞．2006年，山中伸彌等科學(xué)家把四個(gè)關(guān)鍵基因通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄病毒載體轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞，使其變成多功能干細(xì)胞．下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、在多功能干細(xì)胞的培育過(guò)程中，病毒的作用只是通過(guò)侵染將基因?qū)梭w細(xì)胞
B、人類多功能干細(xì)胞與人體細(xì)胞中的DNA、mRNA和蛋白質(zhì)都完全相同
C、醫(yī)學(xué)家們正嘗試?yán)酶杉?xì)胞治療某些頑疾，是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生各種組織、器官的潛能
D、干細(xì)胞及其分裂、分化的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體免疫的敘述，正確的是（　�。�
①血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線；
②抗原都是外來(lái)異物；
③人體分泌的乳汁中含有某些抗體；
④吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫；
⑤過(guò)敏反應(yīng)一般會(huì)破壞組織細(xì)胞；
⑥HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞引起免疫缺陷病；
⑦對(duì)移植器官的排斥是通過(guò)細(xì)胞免疫進(jìn)行的．
A、①②③⑦B、①④⑤⑦
C、③④⑤⑦D、③④⑥⑦

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