為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響,某同學進行了實驗,實驗步驟和結果見表.請回答:
試管編號
實驗步驟
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1% CuSO4溶液(mL)1
1% Na2SO4溶液(mL)1
蒸餾水(mL)1
pH6.8緩沖液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時間
取出試管,加入1%碘溶液0.1mL
觀察結果無色深藍色淺藍色
(1)實驗中加入緩沖液的作用是
 
;
(2)分析實驗結果可知:對酶活性有抑制作用的離子是
 
;對酶活性有促進作用的離子是
 
;
(3)該實驗中設置4號試管的是作為
 
;設置3號試管的目的是
 
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:分析實驗結果:加入1% NaCl溶液的1號試管中,淀粉被淀粉酶水解了,可能是Na+或Cl-對酶的活性有促進作用,如果Na+能夠促進唾液淀粉酶的活性,則3號試管中最后的結果應該也是無色,而3號試管中實驗結果為淺藍色,可見其促進作用的不是Na+,而是Cl-;同理,通過2號和3號試管的比較可知,Cu2+能夠抑制唾液淀粉酶的活性.
解答: 解:(1)PH屬于無關變量,無關變量要相同且適宜,表格中顯示“pH6.8緩沖液”,就是保證各試管中PH相同且是唾液淀粉酶的適宜PH.
(2)比較實驗結果,1號無色說明該試管淀粉已經(jīng)完全分解,2號深藍色說明該試管淀粉沒被分解,3、4號淺藍色說明該試管淀粉部分被分解;再比較各試管加的試劑,可知4號是對照,3號試管加的試劑對酶的活性沒影響,則Cl-有促進作用,Cu2+有抑制作用.
(3)該實驗中設置4號試管的是作為對照;設置3號試管的目的是確定Na+和SO42-對唾液淀粉酶活性是否有影響.
故答案為:
(1)維持反應液中pH的穩(wěn)定   
(2)Cu2+   Cl-
(3)對照     確定Na+和SO42-對唾液淀粉酶活性是否有影響
點評:本題結合圖表,考查影響酶活性因素的相關知識,要求考生明確實驗的目的,能正確判斷自變量和因變量,能分析表中實驗過程,得出正確的結論,明確Cl-能夠提高唾液淀粉酶的活性,而Cu2+能夠抑制唾液淀粉酶的活性,再結合所學的知識答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞增殖是生物體一項重要的生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎.據(jù)圖敘述不正確的是( 。
A、若某植株的一個體細胞正在進行分裂如圖①,此細胞的下一個時期的主要特點是著絲點分裂
B、假設某高等雄性動物睪丸里的一個細胞分裂如圖②,其染色體A、a、B、b分布如圖,此細胞產(chǎn)生染色體組成為AB的精子概率是1/4
C、圖③是某高等雌性動物體內(nèi)的一個細胞,在分裂形成此細胞的過程中,細胞內(nèi)可形成3個四分體
D、圖②對應于圖④中的BC段,圖③對應于圖④中的DE段

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是肌細胞與內(nèi)環(huán)境的物質交換關系.X、Y、Z表示三種細胞外液,敘述錯誤的是( 。
A、Y中O2進入肌細胞被利用一般要經(jīng)過5層膜
B、肌細胞的代謝產(chǎn)物可能導致x的pH降低
C、抗體、激素在X、Y、Z中都有
D、神經(jīng)支配肌肉和肌肉中感受器向神經(jīng)中樞傳入興奮都依賴神經(jīng)與肌肉之間的突觸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是有關小白鼠代謝的敘述,其中正確的是(  )
A、ADP含量在增加,說明葡萄糖的氧化在加強
B、冬天氣溫下降時,小白鼠耗氧量明顯減少
C、小腸上皮細胞吸收氨基酸的過程中,ADP增加
D、細胞內(nèi)的氣體交換過程產(chǎn)生ADP

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等動物細胞及細胞膜的亞顯微結構模式圖(局部),據(jù)圖回答:

(1)在圖甲細胞的各種結構中,高等植物細胞沒有的是[
 
].
(2)若圖甲是人的唾液腺細胞,讓該細胞吸收放射性同位素標記的氨基酸,在一定時間內(nèi),放射性同位素會依次出現(xiàn)在圖中的哪些部位?
 
 (填寫數(shù)字標號)→細胞膜.
(3)圖乙a-b中,代表O2進入細胞過程的是
 
;可代表碘進入細胞過程的是
 

(4)動物細胞吸水膨脹時圖乙中B的厚度變小,這說明B具有一定的
 
.要提取動物的細胞膜,最好選用
 
做實驗材料,選用該材料的原因是:
 

(5)如果氧氣從圖丙中的4出來,到達同一個細胞的11中參加有氧呼吸,需經(jīng)過
 
層磷脂分子;該細胞的細胞壁的形成與[
 
](細胞器)有關.

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答下列問題:

(1)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質減少,會引起圖甲中[
 
]中的液體增多,其結果將會引起
 
,其水的來源為
 
(填字母),通過
 
(填字母和名稱)結構轉移.
(2)圖乙中⑦內(nèi)的液體約占人體體液的
 
;④與①⑥成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的
 
;④的滲透壓大小主要與
 
的含量有關,③的具體內(nèi)環(huán)境是
 

(3)血液中的氧被組織細胞利用經(jīng)過的途徑為(用圖中的數(shù)字表示)
 
,共穿過
 
層膜結構,CO2濃度最高的為圖乙中的[
 
].

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的三個圖是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實驗結果.試回答下列有關問題:

(1)圖一、二、三所代表的實驗中,實驗自變量依次為
 
 
、
 

(2)根據(jù)圖一可以得出的實驗結論是
 

(3)圖二曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因是
 

(4)根據(jù)你的理解,圖三曲線縱坐標最可能代表
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示水稻育種的一些途徑.請回答下列問題:

(1)以矮稈易感稻瘟。╠drr)和高稈抗稻瘟病(DDRR)水稻為親本進行雜交,得F1.F1自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2中不能穩(wěn)定遺傳的占
 
,選F2中的矮稈抗病的水稻植株進行自交,直到不發(fā)生性狀分離為止,這種育種方法是
 
,其原理是
 

(2)若要在較短時間內(nèi)獲得上述新品種水稻,可選圖中
 
(填數(shù)字,按順序寫全)途徑所用的方法.
(3)⑨過程通常用
 
試劑處理
 
,科學工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種,應該選擇圖中
 
(填數(shù)字,按順序寫全)表示的途徑最為合理可行.
(4)圖中
 
(填數(shù)字,按順序寫全)所表示的育種途徑具有典型的不定向性,原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將相同的四組馬鈴薯條分別浸入四種溶液中,一小時后測定薯條質量變化的百分率,結果如下表.下列敘述中正確的是( 。
溶 液
質量變化率+6%0-4%-6%
A、Ⅰ的濃度較Ⅱ高
B、IV可能是蒸餾水
C、Ⅳ的濃度最高
D、Ⅳ的濃度較Ⅲ低

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