A基因 | 引物1 | 5′GCTCCTACAAATGCCATCATTGC3′ |
引物2 | 5′GATAGTGGGATTGTGCGTCATCCC3′ | |
B基因 | 引物1 | 5′TGAATCCTGTTGCCGGTCTT3′ |
引物2 | 5′AAATGTATAATTGCGGGACTCTAATC3′ | |
C基因 | 引物1 | 5′CCTTCATGTTCGGCGGTCTCG3′ |
引物2 | 5′GCGTCATGATCGGCTCGATG3′ |
分析 1、根據(jù)題意和圖示1、2分析可知:質(zhì)粒中,氨芐青霉素抗性基因(Amp')和LacZ基因都屬于標(biāo)記基因,目的基因上存在BamHⅠ和BlgⅡ兩種酶的酶切位點,質(zhì)粒上存在BamHⅠ和EcoRⅠ兩種酶的酶切位點.一般為了防止目的基因和質(zhì)粒反向連接,用兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒.
2、PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),是一項在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù).
(1)前提條件:要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物.
(2)條件:模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶).
(3)過程:①高溫變性:DNA解旋過程(PCR擴增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動解開);②低溫復(fù)性:引物結(jié)合到互補鏈DNA上;③中溫延伸:合成子鏈.
解答 解:(1)由于Lac Z基因編碼的酶能使無色的X-gal變?yōu)樗{(lán)色,Amp為氨芐青霉素抗性基因,所以若要篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒,培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有X-gal和氨芐青霉素.
(2)由于BamHI和BgⅡ兩種限制酶切得黏性末端相同,不能實現(xiàn)目的基因與質(zhì)粒的定向連接.
(3)根據(jù)BamHⅠ和BlgⅡ兩種酶識別的序列為G↓GATCC、A↓GATCT.質(zhì)粒上存在BamHI的切割位點,假設(shè)用a和b表示.目的基因上存在BamHⅠ和BlgⅡ兩種酶的酶切位點,假設(shè)分別用c和d表示.那么目的基因與質(zhì)粒鏈接的方式可能有兩種,如圖所示:
用BamHⅠ切割和EcoRⅠ切割成功連接后的產(chǎn)物,獲得了長度為0.7kb、2.8kb、1kb和2.5kb四種長度的DNA片段.
①如果BamHⅠ切割ac處,可能的情況如圖:
②如果BamHⅠ切割ac處,可能的情況如圖,
據(jù)圖比較可推斷出目的基因的長度為1.8Kb.
(4)PCR擴增技術(shù)的前提是要用一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一段序列合成引物.據(jù)表中A、B、C三種基因的引物核苷酸序列分析,引物特異性是引物中特定的堿基序列和核苷酸的數(shù)目不同.每種基因擴增需要一對特異性的引物,要求一對引物的序列是不互補的,否則會形成引物二聚體,進(jìn)而影響目的基因的擴增.
(5)PCR過程中溫度從90℃降到55-60℃的目的是使引物與模板鏈相應(yīng)序列互補結(jié)合.
故答案為:
(1)X-gal 氨芐青霉素
(2)不能 BamHI和BgⅡ兩種限制酶切得黏性末端相同
(3)1.8
(4)目的基因 核苷酸的數(shù)目不同、序列不同 互補配對
(5)使引物與模板鏈相應(yīng)序列互補結(jié)合
點評 本題結(jié)合重組質(zhì)粒形成示意圖和各種引物的核苷酸序列,綜合考查了考查基因工程和PCR技術(shù)的相關(guān)知識,重點考查基因工程的步驟,要求考生識記基因工程的步驟,掌握重組質(zhì)粒的篩選方法,能運用所學(xué)的知識,結(jié)合題圖,判斷導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌能否在相應(yīng)的培養(yǎng)基中生存.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小分子物質(zhì)只能通過主動運輸或被動運輸進(jìn)出細(xì)胞 | |
B. | 突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)擴散至突觸后膜消耗能量 | |
C. | 已經(jīng)質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中復(fù)原后,細(xì)胞內(nèi)外滲透壓相等 | |
D. | 細(xì)胞膜的選擇透過性是活細(xì)胞的一個重要特征 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組,處理方法如下表.其中( )最可能獲得二倍體無子黃瓜的處理
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
處理 | 自然 狀態(tài) | 開花后,用適宜濃度的生長素處理柱頭. | 開花前套上紙袋, 開花后,用適宜濃度的生長素處理柱頭, 然后再套上紙袋. | 開花前套上紙袋, 開花后,用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭, 然后再套上紙袋. |
注:黃瓜是雌雄異花植物.
A.乙組 B.乙組和丙組
C.丙組 D.丙組和丁組
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10:6 | B. | 13:3 | C. | 9:7 | D. | 15:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島B細(xì)胞分泌的胰島素通過導(dǎo)管進(jìn)入血液 | |
B. | 胰高血糖素可直接參與肝糖原的分解 | |
C. | 胰島素經(jīng)靶細(xì)胞接受后會持續(xù)發(fā)揮作用 | |
D. | 血糖平衡調(diào)節(jié)過程存在反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 僅靠種群密度不能準(zhǔn)確地反映種群數(shù)量的變化趨勢 | |
B. | 沙丘和冰川泥上開始的演替屬于次生演替 | |
C. | 通常自然界中的種群增長曲線最終呈“J”型曲線 | |
D. | 任何區(qū)域次生演替的結(jié)果都能形成森林 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時,解離的時間不能過長 | |
B. | 檢測花生種子中是否含有脂肪時,可以通過制片,染色和顯微鏡觀察的實驗方法 | |
C. | 觀察口腔上皮細(xì)胞中兩類核酸分布的實驗步驟是制片、水解、沖洗、染色和觀察 | |
D. | 調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式時,必須在人群中隨機取樣,并且使樣本足夠大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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