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示意圖甲、乙、丙、丁為某實驗動物感染HIV后的情況,下列敘述錯誤的是(  )
A、
HIV感染過程中存在逆轉錄現象
B、
HIV侵入后機體能產生體液免疫
C、
HIV可能對實驗藥物a敏感
D、
HIV對試驗藥物b敏感
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,艾滋病的流行和預防
專題:
分析:本題考查艾滋病的發(fā)病原理與治療等相關知識.艾滋病的病原體為HIV,其主要攻擊人體的免疫系統(tǒng)特別是T淋巴細胞,最終使免疫功能喪失,其他病原體等乘虛而入,故艾滋病患者的直接死因往往是嚴重感染或惡性腫瘤等疾。腥綡IV但沒有發(fā)病的人不稱為艾滋病患者,而是艾滋病病毒攜帶者.在潛伏期HIV因大量增殖而濃度增加,T細胞數量逐漸減少.
解答: 解:A、圖示顯示HIV感染過程中發(fā)生了由DNA
逆轉錄
RNA過程,A正確;
B、圖示HIV侵入機體后抗體先增加后減少,故HIV侵入后機體能產生體液免疫,B正確;
C、加入該藥物a后,T細胞明顯增多,說明藥物a可能抑制HIV的增殖,故HIV可能對實驗藥物a敏感,C正確;
D、加入該藥物b后,HIV數量明顯增多,說明藥物b可能促進HIV的增殖,故HIV對試驗藥物b不敏感,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查了學生對圖形的分析和理解能力,培養(yǎng)學生珍愛生命,養(yǎng)成良好的生活習慣.病毒繁殖的場所是寄主細胞,由于它沒有自身的核糖體,原料(核苷酸、氨基酸)由寄主細胞提供,形成子代;但病毒可更換自己的寄主.病毒通過復制繁殖(半保留復制),因為病毒無細胞結構,不能生長也不進行二均分裂.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

腸道病毒EV71為單股正鏈(+RNA)病毒,是引起手足口病的主要病原體之一.下面為該病毒在宿主細胞內增殖的示意圖.下列判斷錯誤的是( 。
A、圖中物質M的合成場所是宿主細胞的核糖體
B、假定病毒基因組+RNA含有7500個堿基,其中A和U占堿基總數的40%.以病毒基因組+RNA為模板合成一條子代+RNA 的過程共需要堿基G和C9000個
C、圖中+RNA的功能有翻譯的模板、復制的模板、病毒的重要組成成分
D、催化①、②過程的物質N是逆轉錄酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP、直接吸收母乳中的免疫球蛋白,此物質被吸收的方式是( 。
A、主動運輸B、胞吞
C、自由擴散D、協(xié)助擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成人身體的主要四種元素是( 。
A、C、H、Ca、Fe
B、C、H、O、N
C、B、S、P、Mg
D、、S、K、Ca、Zn

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員調查了某地區(qū)同種生物的兩個種群的基因型頻率.甲種群:AA個體為24%,aa個體為4%.乙種群:Aa個體為48%,aa個體為16%.下列有關敘述正確的是( 。
A、甲種群生物所處的環(huán)境變化劇烈
B、乙種群生物基因突變率很高
C、乙種群生物所處的環(huán)境變化劇烈
D、該種生物沒有發(fā)生進化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高中生物有關實驗過程,其中操作和敘述正確的是( 。
A、甲圖是用低倍顯微鏡觀察到的圖象,如要用高倍鏡觀察細胞有絲分裂期的細胞,應將裝片適當向右移動
B、乙圖是某生物小組的同學在2m×2m樣方范圍內進行的苦荬菜種群密度的調查,圓圈表示個體.則這塊地苦荬萊的種群密度為3.25株/m2
C、丙圖是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉肉細胞的胞質環(huán)流狀態(tài),圖中所標記的葉綠體實際流動所處的位置是位于右上角,順時針方向流動
D、丁圖是植物細胞質壁分離與復原實驗的操作過程,其中最佳的植物組織是紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物學實驗的描述正確的是(  )
A、觀察細胞質流動時,換用高倍鏡后視野會變暗,這時應該使用較大光圈或換平面鏡采光
B、取人口腔上皮細胞,用吡羅紅甲基綠染色并制成臨時裝片,在高倍鏡下可觀察到藍綠色的線粒體
C、用光學顯微鏡可以觀察葉綠體的基粒
D、在葉綠體中色素的提取和分離實驗中,用丙酮或酒精作提取液

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉綠體和線粒體都是重要的細胞器,下列敘述中錯誤的是( 。
A、線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所
B、葉綠體是綠色植物進行光合作用的細胞含有的細胞器
C、線粒體具有雙層膜結構
D、葉綠體具有單層膜結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某鐮刀形細胞貧血癥患者體內基因對性狀的控制過程,分析可知(  )
A、基因1和基因2可以在同一個細胞中表達
B、圖中①②過程發(fā)生在細胞核中,進行①②過程的細胞不能進行有絲分裂
C、患者患病的根本原因是基因2的堿基排列順序發(fā)生了改變
D、與正常細胞相比,細胞衰老時,mRNA1發(fā)生改變而mRNA2不發(fā)生改變

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