某研究小組在探究“影響酶活性的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)操作步驟:

①向甲、乙試管內(nèi)各加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液.

②向甲、乙試管內(nèi)各加5滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液.

③向甲試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸,乙試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液.

④觀察試管中發(fā)生的變化.

請(qǐng)根據(jù)該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟,回答下列問(wèn)題:

(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是

(2)上述實(shí)驗(yàn)步驟存在明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)寫(xiě)出正確的操作步驟: .(用上述步驟中的數(shù)字和“→”表示)

(3)上述實(shí)驗(yàn)缺少對(duì)照,請(qǐng)補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)照組:增加丙試管,加入 取代加入鹽酸或氫氧化鈉溶液,其他步驟相同.

(4)在完成改進(jìn)方案后,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:甲、乙試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量 (較多/較少),丙試管中產(chǎn)生氣泡數(shù)量 (較多/較少).

(5)某同學(xué)打算使用以上材料用具,再增添若干水浴保溫箱,用來(lái)探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響,該思路是否合理 ,原因是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列實(shí)例能夠說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用的是( 。
A.兒童在生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中逐漸可以控制排尿
B.短期記憶的多次重復(fù)可形成長(zhǎng)期記憶
C.大腦皮層語(yǔ)言W區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能書(shū)寫(xiě)
D.針刺指尖引起縮手反射

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程有一些不同之處,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.精細(xì)胞變形形成精子,而卵細(xì)胞無(wú)變形過(guò)程
B.一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞可形成4個(gè)精子,而一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞只形成一個(gè)卵細(xì)胞
C.精原細(xì)胞、卵原細(xì)胞是通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的
D.在卵細(xì)胞的形成過(guò)程中有極體產(chǎn)生,而在精子的形成過(guò)程中無(wú)極體產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖表示細(xì)胞4種有機(jī)物的組成,依據(jù)主要功能分析回答:

(1)C是指氨基酸,組成C的元素有C、H、O、N(舉4種),C形成G過(guò)程的反應(yīng)叫脫水縮合,此過(guò)程形成的鍵稱為肽鍵,
(2)H是核酸,組成H的元素有C、H、O、N、P(5種),核酸組成的基本單位D是核苷酸,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)一定是DNA,病毒中的遺傳物質(zhì)可以是DNA或者是RNA.
(3)組成核酸的堿基共有5種,組成核酸的戊糖有2種分別是核糖和脫氧核糖,組成核酸的核苷酸共有8種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)材料和操作的描述正確的是( 。
A.水綿細(xì)長(zhǎng)帶狀的葉綠體螺旋狀分布在細(xì)胞中,是觀察光合作用場(chǎng)所的良好材料
B.觀察DNA 和RNA 在細(xì)胞中的分布,用8%的鹽酸只是為了改變細(xì)胞膜的通透性
C.低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)中,根尖固定后要用體積分?jǐn)?shù)70%酒精洗兩次
D.使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板,應(yīng)用濾紙進(jìn)行引流,將蓋玻片邊緣的濾液吸至計(jì)數(shù)室內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞分化的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )

A.分化是穩(wěn)定的,而且一般是不可逆的

B.細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)量增多

C.細(xì)胞分化使細(xì)胞種類增多

D.一般不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的改變

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為顯微鏡下根尖分生區(qū)處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象示意圖,在顯微鏡視野內(nèi)看到最多的細(xì)胞與圖示中哪一細(xì)胞所處的時(shí)期相同( )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)出入細(xì)胞的方式中,必須依賴于細(xì)胞膜上載體蛋白才能完成的是( )

A.氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞 B.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

C.唾液淀粉酶的分泌 D.水進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A.構(gòu)成③的磷脂分子既有親水性也有疏水性

B.細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特性是選擇透過(guò)性

C.①位于細(xì)胞內(nèi)側(cè),且與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)

D.有②參加的物質(zhì)運(yùn)輸一定為主動(dòng)運(yùn)輸

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