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如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模式圖,其中M、N、O表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分.相關敘述錯誤的是(  )
A、M、N、O共同構成生物群落
B、M是生產者,是生態(tài)系統(tǒng)主要成分
C、N是分解者,都是自養(yǎng)生物
D、O是消費者,都是異養(yǎng)生物
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結構,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)成分包括:生產者、消費者、分解者、非生物的物質和能量.
分析圖解可知,生產者和大氣二氧化碳之間可以進行物質的雙向交換,因此M是生產者,O是消費者,N是分解者.
解答: 解:A、分析圖解可知,圖中M是生產者,O是消費者,N是分解者,它們共同構成生物群落,A正確;
B、圖中生產者可以通過光合作用固定二氧化碳,也可以通過呼吸作用釋放二氧化碳,因此M是生產者,是生態(tài)系統(tǒng)主要成分,B正確;
C、分解者屬于異養(yǎng)生物,C錯誤;
D、圖中O是消費者,都是異養(yǎng)生物,D正確.
故選:C.
點評:本題考查了生態(tài)系統(tǒng)結構的相關知識,要求考生能夠識記生態(tài)系統(tǒng)的成分;能夠通過圖示碳循環(huán)關系判斷各種成分;識記消費者和分解者均屬于異養(yǎng)生物.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述錯誤的是( 。
A、構成生物體的化學元素多以化合物形式存在,少數以離子形式存在
B、脫氧核糖分子中不含氧元素,是RNA的組成成分
C、不同生物體的DNA和RNA的序列是不同的
D、乳糖和糖原是動物體內重要的二糖和多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體生命活動調節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、切除胸腺的幼年小鼠,其免疫功能表現為細胞免疫功能下降、體液免疫功能缺陷
B、大面積燒傷易發(fā)生感染的原因是非特異性免疫能力降低
C、神經調節(jié)過程中沒有體液中物質的參與
D、病毒侵入機體后,體內的吞噬細胞、T細胞和漿細胞都具有識別功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體內環(huán)境的敘述,不正確的是( 。
A、內環(huán)境的變化會引起機體自動地調節(jié)器官和系統(tǒng)的活動
B、血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質的含量
C、組織液為組織細胞提供營養(yǎng)物質,比血漿含有更多的蛋白質
D、淋巴可以通過淋巴循環(huán)由鎖骨下靜脈匯入血漿

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科目:高中生物 來源: 題型:

在還原糖、脂肪和蛋白質的鑒定實驗中,以下操作錯誤的是( 。
A、只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡
B、用雙縮脲試劑檢測蛋白質不需要加熱
C、可溶性還原糖的鑒定,可用酒精燈直接加熱產生磚紅色沉淀
D、使用斐林試劑要現配現用

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示有關蛋白質分子的概念圖,下列對圖示分析不正確的是(  )
A、一個分子量大于10000的多肽中A的種類可能有20種
B、蛋白質中的N元素主要存在B中
C、多肽中A的數目一般大于B的數目
D、蛋白質結構和功能的多樣性取決于A的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質出入細胞膜的示意圖,請據圖回答:

(1)A代表
 
分子;B代表
 

(2)動物細胞與細胞之間的識別與圖中
 
(填物質名稱)有關.
(3)可能代表氧氣轉運過程的是圖中編號
 
;碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖中編號
 

(4)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關真核細胞中遺傳信息及其表達的問題.
(1)將同位素標記的尿核苷(尿嘧啶和核糖的結合物)加入細胞培養(yǎng)液中,不久在細胞核中發(fā)現被標記的
 
 
、
 

(2)已知某基因片段堿基排列如圖.由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列.(脯氨酸的密碼子是:CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的是GAA、GAG;賴氨酸的是AAA、AAG;甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG.)
Ⅰ翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的
 
鏈轉錄的(以圖中①或②表示),此mRNA的堿基排列順序是:
 

Ⅱ若該基因由于一個堿基被置換而發(fā)生突變,所合成的多肽的氨基酸排列順序成為“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-賴氨酸-”.寫出此段多肽對應DNA片段的堿基排列順序:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于免疫的敘述,不正確的是(  )
A、特異性免疫與非特異性免疫中均有吞噬細胞的參與
B、對抗原再次免疫時血清抗體的產生具有更長的延遲期
C、漿細胞相對于B細胞具有更發(fā)達的內質網
D、細胞免疫和體液免疫均由對抗原的特異性識別所啟動

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