【題目】光是影響光合作用的重要因素。某科研小組的研究人員將一綠色盆栽植物,置于密閉容器內(nèi)暗處理后,測得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等(氣體含量相對值為1);在天氣晴朗的早上6時(shí)移至陽光下,日落后移到暗室中繼續(xù)測量兩種氣體的相對含量,變化情況如圖所示。請回答下列相關(guān)問題:
(1)據(jù)圖分析,一天內(nèi)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的時(shí)間點(diǎn)是_____________,在9~16時(shí)之間,光合速率和呼吸速率的關(guān)系是________________。在________時(shí)該植物體內(nèi)有機(jī)物積累量最大。20時(shí)候容器內(nèi)O2濃度持續(xù)減小,該植物的呼吸方式是________,理由是________________________________。
(2)為了進(jìn)一步探究不同光照對該植物光合作用的影響,科研人員以生長狀態(tài)相同的該種植物為材料設(shè)計(jì)了甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)。對甲組先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時(shí)間各為3.75ms(毫秒),處理的總時(shí)間為135s,光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%。乙組持續(xù)光照135s,光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%。兩組實(shí)驗(yàn)的其他條件相同、適宜且穩(wěn)定。比較甲、乙組屬于________組,單位光照時(shí)間內(nèi),甲組植物合成有機(jī)物的量________(填“高于”“等于”或“低于”)乙組植物合成的有機(jī)物的量,依據(jù)是______________。
【答案】 8時(shí)和17時(shí) 光合速率大于呼吸速率 17 有氧呼吸和無氧呼吸 20時(shí)后兩條曲線開始出現(xiàn)不對稱,植物CO2的釋放量大于02的吸收量(或植物CO2的釋放速率大于02的吸收速率) 對照 高于 甲組只用了乙組一半的光照時(shí)間,其光合作用產(chǎn)物的相對含量卻是乙組的94%
【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:6-8時(shí)容器內(nèi)的二氧化碳濃度上升,氧氣濃度下降,說明此階段呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度;8-17時(shí),CO2濃度一直下降,氧氣濃度一直上升,說明光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,超過17時(shí),CO2濃度開始上升,氧氣濃度開始下降,說明光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度。
(1)光合作用與呼吸作用相等的點(diǎn)是氧氣增加為0(或二氧化碳減少為0)點(diǎn),8時(shí)、17時(shí)光合作用與呼吸作用相等。在9-16時(shí)之間,氧氣濃度不斷增加,光合速率大于呼吸速率。17時(shí)光合作用與呼吸作用相等,此時(shí)植物體內(nèi)有機(jī)物積累量最大。20時(shí)沒有光照,不能進(jìn)行光合作用,但氧氣濃度繼續(xù)減少,說明植物仍舊進(jìn)行有氧呼吸,CO2的釋放速率大于02的吸收速率,故也進(jìn)行了無氧呼吸,產(chǎn)生了二氧化碳。
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照與黑暗的處理情況,其他因素均為無關(guān)變量,無關(guān)變量各組保持一致,在該實(shí)驗(yàn)中,乙組未作任何處理,一直進(jìn)行光照,所以乙為對照組的,單位光照時(shí)間內(nèi),甲組植物合成有機(jī)物的量大于乙組,因?yàn)榧捉M只用了乙組一半的光照時(shí)間,其光合作用產(chǎn)物的相對含量卻是乙組的94%。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列過程中不屬于體液免疫過程的是
A.形成漿細(xì)胞
B.抗原處理、呈遞和識別的階段
C.形成效應(yīng)T細(xì)胞
D.漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連,導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種。請回答問題:
(1)研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物,采用PCR技術(shù)從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因,從擬南芥基因中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因,所含限制酶(ClaⅠ、SacⅠ、XbaⅠ)的酶切位點(diǎn)如圖甲所示。
若用_______和_______酶處理酶D基因和轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因后,可得到____端與________端(填圖中字母)相連的重組基因。
(2)將上述重組基因進(jìn)一步處理,插入圖乙所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中,構(gòu)建____________并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中。將獲得的農(nóng)桿菌接種在含________的固體平板上培養(yǎng)得到含重組基因的單菌落,再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液。
(3)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間,此過程的目的是_________,進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞,該細(xì)胞通過_______技術(shù),可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究低溫對植物光合作用的影響,某研究小組將15℃條件下生長的某品種植物置于10℃條件下低溫處于是,其它培養(yǎng)條件相同。一周后,測得葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)載體蛋白X(位于類囊體上,運(yùn)載H+從高濃度到低濃度一側(cè)并同時(shí)催化ATP的合成)含量下降。固定CO2的Y酶下降。下圖示該植物低溫處理后光合作用強(qiáng)度變化。請回答:
(1)H+通過類囊體膜的方式是_____________。 Y酶位于_______________________。
(2)由圖可知在低溫條件下,葉綠體利用________________填(“弱光”或“強(qiáng)光”)的能力更強(qiáng)。
(3)綜合題中信息及所學(xué)知識,分析在低溫條件下(10℃),當(dāng)光照強(qiáng)度適當(dāng)增加后,植物光合強(qiáng)度較低(與15℃比較)的原因主要是__________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究中心體在動物細(xì)胞分裂過程中是否起關(guān)鍵作用,以海拉細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)樹料,并以染色體倍性細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的百分比(可指示細(xì)胞分裂是否變化)為觀測指標(biāo),完善實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析與討論。
實(shí)驗(yàn)材料:海拉細(xì)胞懸液,細(xì)胞培養(yǎng)瓶等
(要求與說明:①中心體可用激光處理破壞;②染色體倍性細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的百分比可用流式細(xì)胞術(shù)測量;③實(shí)驗(yàn)思路涉及的具體操作過程不做要求。)
回答下列問題:
(1)完善實(shí)驗(yàn)思路:
___________
(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論
若破壞中心體能引起細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍,下圖為實(shí)驗(yàn)后對照組的柱狀圖,請?jiān)谕蛔鴺?biāo)系中畫出實(shí)驗(yàn)組的情況。
(3)分析與討論
①中心體被激光破壞后可引起細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍,試分析其原因___________。
②若要得到大量的S期細(xì)胞,可采用的方法是___________,原因是__________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】適宜環(huán)境下進(jìn)行光合作用時(shí),如果突然停止光照,短暫時(shí)間內(nèi)葉綠體中五碳化合物與[H]相對含量的變化是
A. 五碳化合物增多,[H]減少 B. 五碳化合物增多,[H]增多
C. 五碳化合物減少,[H]減少 D. 五碳化合物減少,[H]增多
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于“觀察DNA和RNA在人口腔上皮細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn),敘述正確的是
A. DNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中 B. RNA只分布在細(xì)胞核中
C. 8%鹽酸使細(xì)胞膜保持穩(wěn)定 D. 甲基綠使細(xì)胞核染成綠色
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成過程的示意圖。請回答:
(1)圖中過程是 __________,此過程既需要___________作為原料,還需要______進(jìn)行催化。
(2)圖示所揭示的基因控制方式是____________________ ;若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“--絲氨酸--谷氨酸--”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上反密碼子分別為AGA、CUU,則物質(zhì)a中對應(yīng)的模板鏈堿基序列為___________________________。
(3)致病基因與正常基因是一對_____________;在細(xì)胞中由少量的物質(zhì)b就可以短時(shí)間內(nèi)合成許多相同的蛋白質(zhì),其主要原因是__________________________________ 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 生長素與生長激素發(fā)揮作用的方式具有相似性
B. 果實(shí)生長過程中發(fā)揮作用的主要是乙烯利
C. 在植物的芽和幼葉中,生長素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸
D. 苯乙酸(PAA)可用于防止果實(shí)和葉片的脫落
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com