A. | 當生長素濃度為10-9mol•L-1時,抑制根的生長,促進芽的生長 | |
B. | 若解除了頂端優(yōu)勢,則側芽的生長素濃度低于10-6mol•L-1 | |
C. | 低濃度生長素促進根、芽的生長,高濃度生長素則促進莖的生長 | |
D. | 幼嫩的細胞對生長素反應靈敏,成熟的細胞對生長素反應不靈敏 |
分析 分析圖解:圖中看出生長素的作用具有兩重性,即低濃度促進生長,而高濃度抑制生長.
而生長素的生理作用和植物器官的種類、生長素的濃度等有關,并且根對生長素的濃度最敏感.
解答 解:A、由圖可知,當生長素濃度為10-9mol•L-1時,對根和芽的生長都為促進作用,A錯誤;
B、若解除了頂端優(yōu)勢,生長素會促進側芽的生長,則側芽的生長素濃度低于10-6 mol•L-1,B正確;
C、生長素的作用具有兩重性,即低濃度促進生長,而高濃度抑制生長,所以高濃度生長素也會抑制莖的生長,C錯誤;
D、由圖不能得出幼嫩的細胞對生長素反應靈敏,成熟的細胞對生長素反應不靈敏,D錯誤.
故選:B.
點評 本題以坐標圖為載體,考查生長素的作用的兩重性,意在考查考生分析曲線圖的能力,能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力,屬于中等難度題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度保持穩(wěn)定 | B. | 自然增長率變大 | ||
C. | 同化的能量減少 | D. | 數(shù)量將呈指數(shù)增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 造成資源危機 | B. | 導致環(huán)境質量下降 | ||
C. | 造成生態(tài)平衡失調 | D. | 改造環(huán)境的力量大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 固定化酶生物活性強,可長久使用 | |
B. | 一般酶制劑應用后和產(chǎn)物混在一起,產(chǎn)物的純度不高 | |
C. | 一般酶制劑參加反應后不能重復利用 | |
D. | 固定化酶可以反復利用,降低生產(chǎn)成本,提高產(chǎn)量和質量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進行光合作用 | B. | 產(chǎn)生生長素 | C. | 進行呼吸作用 | D. | 迅速生長 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江湖州中學高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關動物細胞中的酶的敘述,正確是
A.只能由有分泌功能的細胞產(chǎn)生
B.有的來自食物,有的在體內合成
C.有的酶是蛋白質,有的是脂質
D.有的酶在細胞外也能起催化作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都七中高一下學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于水和無機鹽的敘述,錯誤的是
A.孕婦胎盤中的羊水屬于自由水
B.收獲的小麥種子曬干入倉,曬掉的是自由水
C.缺鐵性貧血是因為體內缺少鐵元素,血紅蛋白不能合成
D.碘是合成甲狀腺激素的原料,所以常在食鹽中加碘
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