【題目】低倍鏡改用高倍鏡觀察后，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目、大小和視野亮度的變化分別是（ ）

A．增多、變小、變亮 B．增多、變小、變暗

C．減少、變大、變亮 D．減少、變大、變暗

【答案】D

【解析】解：將低倍鏡換成高倍鏡后，顯微鏡的放大倍數(shù)增大，看到的細(xì)胞數(shù)目減少，細(xì)胞的體積變大；此時(shí)進(jìn)入視野的光線減少，視野就變暗．

因此，用高倍顯微鏡比用低倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目、大小和視野的明暗情況依次為：減少、變大、變暗．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)m4的基本元素組成是___________________；動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)M4徹底水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是_____________________。

（2）物質(zhì)m3的不同取決于__________的不同；現(xiàn)有m3若干個(gè)，在合成含有3條鏈的M3過(guò)程中，共產(chǎn)生200個(gè)水分子，則m3的數(shù)目為________個(gè)。

（3）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)M1是指____________。

（4）相同質(zhì)量的M1和M2徹底氧化分解，釋放能量較多的是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為中華大蟾蜍部分細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是(　　)

A. 甲細(xì)胞表示初級(jí)卵母細(xì)胞,在此時(shí)期DNA與染色體之比為2∶1

B. 用中華大蟾蜍的睪丸作材料制作裝片,在顯微鏡下有可能觀察到圖中三種物像

C. 甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂,最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbXCXC

D. 丙細(xì)胞表示的是次級(jí)卵母細(xì)胞后期分裂圖像,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是第二極體和卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列微生物中都屬于原核生物的一組是（ ）

A．酵母菌、金黃色葡萄球菌 B．乳酸菌、谷氨酸棒狀桿菌

C．噬菌體、大腸桿菌 D．青霉菌、黃曲霉菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為光合作用模式圖，ⅠⅣ表示葉綠體的結(jié)構(gòu)，①⑤表示參與光合作用的物質(zhì)，請(qǐng)回答：

（1）Ⅱ是______________，Ⅲ是______________。

（2）轉(zhuǎn)化光能的分子位于____________（從“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”、“Ⅳ”中選擇），光反應(yīng)的進(jìn)行使Ⅳ中的pH__________（填“升高”、“降低”或“不變”），產(chǎn)生的①___________（填“不”“不一定”或“一定”）會(huì)從細(xì)胞中釋放出來(lái)。

（3）運(yùn)出葉綠體的最初光合產(chǎn)物是______________，該物質(zhì)進(jìn)而合成蔗糖參與運(yùn)輸。

（4）下列物質(zhì)能在葉綠體內(nèi)相互轉(zhuǎn)化的是______________。

A.三碳糖與淀粉 B.三碳糖與蔗糖 C.三碳糖與脂質(zhì) D.三碳糖與氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】金虎尾科植物起源于南美洲，之后逐漸遷移至北美洲，再擴(kuò)撒到非洲和亞洲。如表列出了金虎尾科植物在不同大洲的主要花部系統(tǒng)和傳粉者，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 南美洲金虎尾科植物具有油脂腺體是與集油蜂長(zhǎng)期共同進(jìn)化的結(jié)果

B. 中美洲和北美洲缺乏集油蜂，導(dǎo)致金虎尾科植物發(fā)生適應(yīng)性進(jìn)化

C. 非洲和亞洲的金虎尾科植物具有相同的進(jìn)化過(guò)程

D. 隨著金虎尾科植物的遷移和進(jìn)化，物種多樣性增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆的紅花（R）與白花（r）為一對(duì)相對(duì)性狀。一株雜合紅花豌豆自花傳粉結(jié)出10粒種子，先播種其中9粒種子長(zhǎng)成的植株都開紅花，再播種第10粒種子開紅花的可能性是（ ）

A．9／10 B．3／4 C．1／2 D．1／4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析不正確的是（ ）

A. 25℃開始，酶活性降低光合作用下降

B. 光照相同時(shí)間，在26℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

C. 光照相同時(shí)間，15℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物與25℃時(shí)相等

D. 兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的2倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】弗洛伊德曾說(shuō)：“人類的自我觀念在科學(xué)發(fā)展的沖擊下，受到兩次重大打擊，第一次是地球中心說(shuō)的破除……第二次是生物學(xué)研究，把人類貶到‘我們都是動(dòng)物世界的子民’，打破人一向自以為是萬(wàn)物之靈的尊貴地位。”對(duì)這兩次研究作出重大貢獻(xiàn)的人物分別是

A. 伽利略和達(dá)爾文

B. 哥白尼和牛頓

C. 牛頓和愛因斯坦

D. 哥白尼和達(dá)爾文

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同步練習(xí)冊(cè)答案