【題目】下圖的縱坐標(biāo)表示某種植物O2吸收量的變化，且該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下列說法正確的是

A.可以判斷D點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用

B.E點(diǎn)時(shí)限制光合作用的因素可能是CO2濃度

C.提高大氣中CO2濃度，E點(diǎn)將向左上方移動(dòng)

D.圖示曲線是環(huán)境溫度為25℃時(shí)測定的，當(dāng)環(huán)境溫度上升至30℃，D點(diǎn)將向左移動(dòng)

【答案】B

【解析】

植物在光合作用的同時(shí)會(huì)進(jìn)行呼吸作用，當(dāng)只有呼吸作用或者呼吸作用大于光合作用時(shí)，植物吸收氧氣，光合作用大于呼吸作用，植物釋放氧氣。

A、D點(diǎn)表示植物吸收的氧氣和釋放氧氣的量相等，表示光補(bǔ)償點(diǎn)，光合作用從D點(diǎn)以前已經(jīng)開始，A錯(cuò)誤；

B、E點(diǎn)植物光合作用隨著光照強(qiáng)度的增加而不變，說明達(dá)到了光飽和，此時(shí)限制因素可能是CO2濃度，B正確；

C、提高大氣中CO2濃度，提高大氣中的CO2濃度，光合作用增強(qiáng)，光飽和點(diǎn)增大，即E點(diǎn)右下方移動(dòng)，C錯(cuò)誤；

D、環(huán)境溫度上升至30℃，呼吸作用增強(qiáng)，光合作用減弱，光補(bǔ)償點(diǎn)增大，D點(diǎn)右移，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，相關(guān)說法不正確的是（　�。�

A.此物質(zhì)的作用過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜信息交流的功能

B.分泌細(xì)胞的分泌物可能與靶細(xì)胞膜上的糖蛋白結(jié)合

C.如果分泌細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞，則分泌物的靶細(xì)胞可能是甲狀腺細(xì)胞

D.如果分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，垂體細(xì)胞也可以成為靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是 （ ）

A.B是反射弧中的傳入神經(jīng)元

B.C是位于脊髓的神經(jīng)中樞（反射中樞）

C.刺激②處可以在A處檢測到膜電位的反轉(zhuǎn)

D.刺激①處，引起E收縮的過程不是反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某真核細(xì)胞內(nèi)三種具有雙層膜的結(jié)構(gòu)(部分示意圖)，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.圖a表示線粒體，[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上

B.圖b表示葉綠體，其具有自身的DNA和蛋白質(zhì)合成體系

C.圖c中的孔道是大分子進(jìn)出該結(jié)構(gòu)的通道，物質(zhì)可自由通過

D.圖a、b、c中內(nèi)外膜化學(xué)成分差異最大的是圖a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為核苷酸鏈的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是

A. 能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的a

B. 圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的磷酸有1個(gè)

C. 在一條核苷酸鏈中各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵③連接起來的

D. 若該鏈為脫氧核苷酸鏈，從堿基組成上看，缺少的堿基是T

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是某遺傳病的遺傳系譜圖，假設(shè)該病受一對(duì)等位基因A、a控制，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該病的致病基因位于 染色體上，屬于 性遺傳病。

（2）Ⅰ1的基因型為 。

（3）Ⅱ5為雜合子的概率是 。

（4）Ⅲ7和一個(gè)患該病的女性結(jié)婚，生一個(gè)患病男孩的概率為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)分析圖，三個(gè)圓圈①、②、③分別表示含有葉綠體、核糖體、中心體的細(xì)胞，那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是（　　）

A.乳酸菌B.綠藻C.肝細(xì)胞D.棉花葉肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，下列對(duì)圖示分析正確的是()

A.a中肯定含有N元素

B.①過程發(fā)生所需模板和運(yùn)輸b的工具都是RNA

C.多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目

D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述，準(zhǔn)確的是（ ）

A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為1/6

B.若細(xì)胞中每對(duì)同源染色體上只有一對(duì)基因，則乙圖細(xì)胞分裂完成后，可能同時(shí)產(chǎn)生2種、3種或4種不同基因型的配子

C.丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X顯性遺傳病

D.丁圖表示某果蠅染色體組成，該果蠅只能產(chǎn)生AXW、aXW兩種基因型的配子

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