14.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的原料、場(chǎng)所及遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則依次分別為( 。
①脫氧核苷酸②核糖核苷酸③氨基酸④細(xì)胞核
⑤細(xì)胞膜⑥核糖體⑦A與T配對(duì)、G與C配對(duì)
⑧A與U配對(duì)、T與A配對(duì)、G與C配對(duì)⑨A與U配對(duì)、G與C配對(duì).
A.①②③、④④⑥、⑦⑧⑨B.②①③、④⑤⑥、⑦⑧⑨C.③②①、④⑤⑥、⑦⑨⑨D.①②③、④⑤⑥、⑦⑧⑨

分析 DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較

 復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯
時(shí)間
 
細(xì)胞分裂間期(有絲分裂和減數(shù)第一次分裂) 
個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過程
場(chǎng)所主要在細(xì)胞核主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的核糖體
模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA
原料4種游離的脫氧核苷酸4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸
條件酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP酶(RNA聚合酶等)、ATP酶、ATP、tRNA
產(chǎn)物2個(gè)雙鏈DNA 一個(gè)單鏈RNA 多肽鏈
特點(diǎn)半保留,邊解旋邊復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體,順次合成多條肽鏈
堿基配對(duì)A-T  T-A  C-G  G-CA-U  U-A   C-G  G-CA-U  U-A  C-G  G-C
遺傳信息傳遞DNA----DNADNA------mRNAmRNA-------蛋白質(zhì)
意義
 
使遺傳信息從親代傳遞給子代表達(dá)遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀

解答 解:DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是①脫氧核苷酸、②核糖核苷酸、③氨基酸;DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所依次是④細(xì)胞核、④細(xì)胞核、⑥核糖體;DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則依次是⑦A與T配對(duì)、G與C配對(duì),⑧A與U配對(duì)、T與A配對(duì)、G與C配對(duì),⑨A與U配對(duì)、G與C配對(duì).
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程,其中A至H代表物質(zhì),據(jù)圖回答:

(1)圖中D是丙酮酸,F(xiàn)(字母代號(hào))直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量.用放射性同位素示蹤(標(biāo)記)法,可以研究物質(zhì)B的去向.
(2)場(chǎng)所Ⅱ是線粒體.多種化學(xué)反應(yīng)能夠互不干擾地在場(chǎng)所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ內(nèi)進(jìn)行,是由于細(xì)胞器膜(或生物膜)(結(jié)構(gòu))的分隔作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)某動(dòng)物細(xì)胞,其分泌蛋白合成和分泌的途徑,以下說法不正確的是(  )
A.該圖能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有信息交流的功能
B.合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是核糖體
C.該細(xì)胞中出現(xiàn)放射性18O的部位依次為①②③④⑤
D.此過程說明生物膜是具有一定的流動(dòng)性的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖1表示某生物(基因型為EeFf)細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化;圖2表示該生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象(字母E、e代表染色體上的基因).圖3表示細(xì)胞分裂過程中可能的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)目.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂.
(2)圖2中,乙細(xì)胞處于圖1中的BC段,對(duì)應(yīng)于圖3中的B柱狀圖.
(3)圖2中,甲細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組;丙細(xì)胞的名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞或者極體(第一極體).請(qǐng)仔細(xì)觀察丙細(xì)胞內(nèi)染色體上的基因,分析產(chǎn)生這種情況的原因是發(fā)生了基因突變或者交叉互換.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.假設(shè)另外一個(gè)蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為178肽,其分子式為CxHyNzOwS(z>178,w>179),并且是由如圖五種氨基酸組成的:
那么將該178肽徹底水解后將會(huì)得到z-178個(gè)賴氨酸、$\frac{1}{2}$(w-179)個(gè)天門冬氨酸(結(jié)果可含分子式中的未知數(shù)).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012秋•懷化期末)下列結(jié)構(gòu)中,不含磷脂的細(xì)胞器是( )

A.線粒體和中心體

B.核糖體和溶酶體

C.高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D.核糖體和中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于四種生物的能源、C源、N源和代謝類型的描述,其中正確的一組是( 。
硝化細(xì)菌乳酸菌酵母菌衣藻
能源氧化NH3分解乳酸固定N2利用光能
C源CO2糖類糖類CO2
N源NH3N2N2NO3-
代謝類型自養(yǎng)需氧型異養(yǎng)需氧型異養(yǎng)需氧型自養(yǎng)需氧型
A.硝化細(xì)菌、乳酸菌B.乳酸菌、酵母菌C.酵母菌、衣藻D.硝化細(xì)菌、衣藻

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.楊梅是浙江省的特色水果之一,為對(duì)其進(jìn)行深加工,某廠進(jìn)行了楊梅酒和楊梅醋的研制,基本工藝流程如圖1:

請(qǐng)回答:
(1)在制備楊梅酒過程中,為了提高楊梅的出汁率,在壓榨前可加入一定濃度的纖維素酶和果膠酶.甲罐頂上彎管中加水的主要目的是防止空氣進(jìn)入.發(fā)酵一定時(shí)間后,觀察到發(fā)酵罐內(nèi)液面不再有氣泡冒出,說明發(fā)酵基本完畢.
(2)在制備楊梅醋過程中,乙罐內(nèi)先填充經(jīng)滅菌處理的木材刨花,然后加入含醋酸菌的培養(yǎng)液,使該菌附著在刨花上,再讓甲罐中發(fā)酵完畢的楊梅酒流入乙罐進(jìn)行楊梅醋發(fā)酵,楊梅醋的pH可通過控制楊梅酒的流速來調(diào)節(jié).
(3)若甲罐中的楊梅酒全部流經(jīng)乙罐制成楊梅醋,則乙罐中CO2的產(chǎn)生量是D.
A.甲罐的兩倍  B.與甲罐的相等  C.甲罐的一半  D.幾乎為零
(4)在楊梅酒和楊梅醋發(fā)酵的整個(gè)過程中,某物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖2所示,該物質(zhì)是酒精.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•招遠(yuǎn)市校級(jí)期末)核酸是生物的遺傳物質(zhì),組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有幾種( )

A.5,2,8 B.4,2,2

C.5,2,2 D.4,4,8

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