【題目】如圖表示人體下丘腦參與調(diào)節(jié)的部分示意圖,研究發(fā)現(xiàn)垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分,神經(jīng)垂體沒有激素合成能力,圖中甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu),a~d表示物質(zhì),其中物質(zhì)c與機(jī)體的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性有關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中甲、乙中屬于腺垂體的是______;物質(zhì)b是______;已知物質(zhì)a是蛋白質(zhì)類激素,若給動(dòng)物飼喂含有物質(zhì)a的食物,甲狀腺合成并分泌物質(zhì)c的量將______(升高、不變、下降)。
(2)物質(zhì)c對(duì)下丘腦和甲的活動(dòng)起______(促進(jìn)、抑制)作用,這種現(xiàn)象屬于______調(diào)節(jié)。已知激素的作用具有逐級(jí)放大的特點(diǎn),可推測(cè)出血液中a、b、c含量的關(guān)系為 ______________。
(3)當(dāng)人體飲水過(guò)少或食物過(guò)咸時(shí),血漿滲透壓將______(上升、下降),導(dǎo)致物質(zhì)d的分泌量______(增多、減少)。在這一神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,感受器、神經(jīng)中樞和效應(yīng)器均位于______。
【答案】(1)甲 促甲狀腺激素 不變
(2)抑制 反饋 a<b<c
(3)升高 增多 下丘腦
【解析】試題分析:分析題圖可知,垂體的甲產(chǎn)生的物質(zhì)b作用于甲狀腺,甲狀腺產(chǎn)生的物質(zhì)c作用于垂體甲和下丘腦,甲屬于腺垂體,產(chǎn)生的物質(zhì)b是促甲狀腺激素;d物質(zhì)的靶器官是腎小管、集合管,d是抗利尿激素。
(1)由題意可知:甲狀腺產(chǎn)生的物質(zhì)c作用于垂體甲和下丘腦,甲屬于腺垂體,垂體的甲產(chǎn)生的物質(zhì)b作用于甲狀腺,物質(zhì)b是促甲狀腺激素。由題意可知a是蛋白質(zhì)類物質(zhì),可以被消化液中的蛋白酶水解,因此若給動(dòng)物飼喂含有物質(zhì)a的食物,甲狀腺合成并分泌物質(zhì)c的量將基本保持不變。
(2)分析題圖可知物質(zhì)c是甲狀腺激素,對(duì)下丘腦和甲的活動(dòng)起抑制作用,這種調(diào)節(jié)機(jī)制為負(fù)反饋調(diào)節(jié);由題意可知,激素的作用具有逐級(jí)放大的特點(diǎn)推測(cè)出血液中a、b、c含量的關(guān)系為a<b<c。
(3)當(dāng)人體飲水過(guò)少或吃的過(guò)咸時(shí),血漿滲透壓將升高,導(dǎo)致下丘腦合成、垂體釋放的抗利尿激素含量增加;在這一過(guò)程中下丘腦滲透壓感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→抗利尿激素的分泌細(xì)胞,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),感受器是下丘腦滲透壓感受器,效應(yīng)器是分泌抗利尿激素的下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于同源染色體的敘述,不正確的是
A. 同源染色體一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方
B. 同源染色體是由一條染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制而形成的
C. 同源染色體的形狀和大小一般都相同
D. 在減數(shù)分裂中配對(duì)的兩條染色體是同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是生物體有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞鮮重中含量最多的化學(xué)元素是_______,干重中含量最多的化合物是________。
(2)A 的元素組成是___________,圖中與其元素組成相同的大分子有___________(填字母)
(3)在植物體內(nèi)特有的儲(chǔ)能物質(zhì)是 ____________。
(4)物質(zhì)G在高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等環(huán)境中會(huì) _________,其實(shí)質(zhì)是___________________。
(5)SARS病毒的遺傳物質(zhì)是________(填字母),徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)有______種 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖:左圖表示的是pH對(duì)植物和人的淀粉酶活性的影響;右圖表示在不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線。下列與圖示相關(guān)敘述中正確的是( )
A. 從左圖中可以知道pH=7時(shí)植物淀粉酶的活性最高
B. 從左圖中可以知道若使人淀粉酶的pH由2升到7時(shí)該酶活性逐漸升高
C. 右圖影響AB、BC段反應(yīng)速率的主要原因不同
D. 右圖曲線Ⅰ顯示,該酶促反應(yīng)的最適溫度為37℃
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者之間關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)間接控制生物的性狀
B.決定生物體的性狀的根本原因是生物體中有相應(yīng)的基因
C.基因與性狀之間一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
D.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響生物的性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鑒定尿中是否有蛋白質(zhì)常用加熱法來(lái)檢驗(yàn)。下圖為蛋白質(zhì)加熱過(guò)程中的變化,據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 沸水浴加熱后,構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展并斷裂
B. 變性后的蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C. 蛋白質(zhì)加熱過(guò)程中,氨基酸的排列順序會(huì)發(fā)生改變
D. 蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開后,其特定功能并未發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為核苷酸鏈的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是
A. 能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的a
B. 圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的磷酸有1個(gè)
C. 在一條核苷酸鏈中各核苷酸之間是通過(guò)化學(xué)鍵③連接起來(lái)的
D. 若該鏈為脫氧核苷酸鏈,從堿基組成上看,缺少的堿基是T
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某植物的相同細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,細(xì)胞失水量變化如圖所示,下列敘述正確的是( )
A. 選用根尖分生區(qū)細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料較為合適
B. a點(diǎn)時(shí)細(xì)胞由于失水過(guò)多導(dǎo)致死亡
C. 兩條曲線的差異是A、B溶液濃度不同導(dǎo)致的
D. 5min時(shí)兩組均能觀察到原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離
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