【題目】某林場由于管理不慎而發(fā)生火災,此后下來現(xiàn)象中不會發(fā)生的是

A、短時間內(nèi)生產(chǎn)者固定太陽能的總量會遠遠低于火災前

B發(fā)生次生演替

C、土壤中無機鹽含量減少

D、大部分動物的種群密度會較火災前降低

【答案】C

【解析】火災后因為具備土壤條件和繁殖體,在其上發(fā)生的演替為次生演替,故B正確。短時間內(nèi)生產(chǎn)者固定的太陽能總量會遠遠低于火災前,因為植物種類或數(shù)量減少,故A正確。土壤中的無機鹽含量不會減少,因為有機物燃燒后會剩余無機鹽,故C錯誤。大部分動物因為缺少了食物和棲息空間,它們的種群密度會較火災前降低,故D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】運動時汗腺分泌大量汗液,汗液初始的滲透壓與血漿相等,在流經(jīng)汗腺導管排出體外過程中大部分Na、Cl被重吸收,而水很少被重吸收。下列敘述錯誤的是

A出汗可使血漿滲透壓升高 B出汗利于體溫維持穩(wěn)定

C汗腺導管重吸收Na需消耗ATP D下丘腦滲透壓感受器興奮降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問題:

(1)培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是構(gòu)建基因表達載體,其目的是使目的基因在受體細胞中 ,并且可以通過復制遺傳給下一代,同時,使目的基因表達和發(fā)揮作用.

(2)構(gòu)建基因表達載體時,可利用DNA連接酶連接被限制酶切開的 鍵.

(3)組成基因表達載體的單體是 .基因表達載體中的啟動子是 識別和結(jié)合的部位,這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動目的基因通過 (填過程)合成mRNA.

(4)用兩種限制酶XbaI和SacI(兩種酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,獲得含目的基因的片段.若利用該片段構(gòu)建基因表達載體,應(yīng)選用下圖中的何種Ti質(zhì)粒?

(5)將受體細胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用 技術(shù),該技術(shù)的理論依據(jù)是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一對遺傳因子的雜合子,逐代自交3次,F3中純合體的比例是

A. 1/8 B. 7/8 C. 9/16 D. 6/17

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】易化擴散需要細胞膜上轉(zhuǎn)運蛋白的協(xié)助.圖甲、乙分別表示載體蛋白和通道蛋白參與的兩種易化擴散方式.下列敘述錯誤的是( )

A. 圖甲方式是細胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式

B. 圖甲中載體蛋白的形狀改變不需要由ATP提供能量

C. 神經(jīng)沖動的產(chǎn)生與傳導過程可涉及圖乙所示方式

D. 細胞膜上的某些受體可以作為圖乙所示的通道蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激c點,檢測各位點電位變化.下列說法錯誤的是( )

A.電表①不偏轉(zhuǎn),電表②偏轉(zhuǎn)兩次

B.a(chǎn)處檢測不到電位變化,是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)

C.興奮由c傳到e時,發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)換

D.若檢測到b、d點有電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用來判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設(shè)置的對照是

A.未接種的選擇培養(yǎng)基 B.未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

C.接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 D.接種了的選擇培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學利用性狀分離比的模擬實驗裝置,進行如下實驗,從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球,記錄組合情況,重復多次實驗后,結(jié)果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1.以下關(guān)于該實驗的說法正確的是( )

A.甲、乙兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官

B.小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類

C.該實驗模擬的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上基因的自由組合

D.每個容器中兩種的小球數(shù)量需相等,但甲乙兩個容器中小球的總數(shù)可以不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某動物細胞減數(shù)分裂中含有6個四分體,那么該細胞四分體時期含DNA數(shù)為

A6個 B12個 C24個 D48個

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