【題目】給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖所示。下列相關(guān)分析正確的是 ( )
A.隨著曲線a的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快
B.曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果
C.當(dāng)胰島素濃度為40U/ mL時(shí),在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定
D.高濃度胰島素條件下,下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種觀賞植物的花色受兩對(duì)等位基因控制,遵循孟德爾遺傳定律。純合藍(lán)花植株與純合紅花植株雜交,F1均為藍(lán)花,F1自交,F2出現(xiàn)藍(lán)花:紅花=15:1。若將紅花植株花粉授予F2中的藍(lán)花植株,則后代表現(xiàn)型及比例是( )
A.藍(lán)花:紅花=3:1 B.藍(lán)花:紅花=2:1
C.藍(lán)花:紅花=8:1 D.藍(lán)花:紅花=4:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示,研究者從土壤中篩選分解尿素的細(xì)菌技術(shù)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)進(jìn)行過(guò)程①和②的目的分別是__________和___________________;圖中弧線箭頭上“?”的具體操作是__________。
(2)進(jìn)行培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是________________。倒平板時(shí),待平板冷卻凝固后,應(yīng)將平板倒過(guò)來(lái)放置,并用記號(hào)筆在皿底上標(biāo)明培養(yǎng)微生物名稱、平板上培養(yǎng)樣品的稀釋度、制作者姓名、培養(yǎng)日期及________________等信息。純化菌種時(shí)為了得到單一菌落,常采用的接種方法是________和________________。
(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入____________。培養(yǎng)后,若出現(xiàn)________________色就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌。
(4)研究者可以通過(guò)觀察培養(yǎng)形成的菌落的________________________、隆起程度等特征,來(lái)判斷培養(yǎng)基上是否感染了其他細(xì)菌。在實(shí)驗(yàn)中,研究者每隔24小時(shí)統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目,并選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果,這樣可以防止________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)核糖體的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 組成成分中含有RNA
B. 全部游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C. 蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所
D. 是所有細(xì)胞生物都具有的結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響。下列敘述正確的是
A. 在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中,若測(cè)得莖向光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)濃度,則背光一側(cè)的濃度一定在de之間
B. 若e點(diǎn)表示某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度,則cd段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長(zhǎng)素濃度
C. 在利用生長(zhǎng)素作用原理來(lái)培育無(wú)子番茄時(shí),所用生長(zhǎng)素濃度應(yīng)低于e點(diǎn)濃度
D. 若c點(diǎn)表示促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適宜濃度,則a、d點(diǎn)分別表示促進(jìn)根、芽生長(zhǎng)的最適宜濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示人體內(nèi)免疫細(xì)胞的起源和分化,圖乙表示一正常人注射疫苗以及再次接觸抗原后體內(nèi)產(chǎn)生抗體的反應(yīng)。下列分析正確的是( )
A.圖甲①~⑥中不需抗原刺激就能進(jìn)行的只有①②③
B.圖甲②受一些類固醇藥物阻礙而出現(xiàn)細(xì)胞免疫功能降低
C.圖乙d時(shí)表示抗原直接刺激漿細(xì)胞,快速產(chǎn)生大量抗體
D.圖乙中抗體濃度由n上升到m,表示出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程中,不需要進(jìn)行核酸分子雜交的是()
A.利用基因芯片進(jìn)行疾病診斷
B.檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DN A上是否插入目的基因
C.檢測(cè)目的基因是否發(fā)生了轉(zhuǎn)錄
D.檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在制作真核細(xì)胞模型時(shí),需要選擇合適的材料來(lái)模擬細(xì)胞的各結(jié)構(gòu),用線段將材料與最可能模擬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)連接起來(lái),不恰當(dāng)?shù)氖?/span>
A. 裝有水的保鮮袋——液泡
B. 表面鉆有小孔的水蜜桃核——細(xì)胞核
C. 大米或綠豆——核糖體
D. 多層折疊的保鮮膜——溶酶體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過(guò)程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)該草原曾發(fā)生過(guò)火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),這屬于群落的___________演替.從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的大小取決于____________________,基礎(chǔ)是______________________.
(2)圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的_______(用字母表示)。在①、③過(guò)程中碳以______________________形式進(jìn)行循環(huán)。
(3)若植食性動(dòng)物糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N,則該植食性動(dòng)物的同化量可表示為___________。若雜食性動(dòng)物的食物中草占1/3,則其體重增加30kg,需消耗草___________kg(能量傳遞效率按10%計(jì)算)。
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