下列不屬于細(xì)胞間信息交流的方式有（　�。�
A、細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開
B、精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
C、胰島細(xì)胞形成的胰島素通過血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞
D、免疫細(xì)胞能夠識(shí)別各種“異己”的抗原，并給予排斥
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的功能,受精作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：本題是對(duì)細(xì)胞膜的功能的綜合理解與應(yīng)用的考查，細(xì)胞膜的功能是①將細(xì)胞與環(huán)境分隔開，②物質(zhì)運(yùn)輸功能，③進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．
解答： 解：A、將細(xì)胞與環(huán)境分隔開與細(xì)胞膜的信息交流功能分屬于細(xì)胞膜的兩個(gè)功能，是并列關(guān)系，不是從屬關(guān)系，A正確；
B、精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用，屬于細(xì)胞間信息交流，B錯(cuò)誤；
C、胰島素通過血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞，屬于細(xì)胞間的信息交流，C錯(cuò)誤；
D、免疫細(xì)胞識(shí)別各種“異己”的抗原，并給予排斥，屬于細(xì)胞間的信息交流，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的功能和細(xì)胞膜信息交流的案例，對(duì)于細(xì)胞膜信息交流功能的綜合理解是解題的關(guān)鍵，本題可以從細(xì)胞膜的三個(gè)功能出發(fā)直接選出．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生命活動(dòng)中，酶是不可缺少的生物催化劑，以下四種酶的作用部位分別是（　　）
①轉(zhuǎn)氨酶 ②解旋酶 ③腸肽酶 ④ATP水解酶．
A、氫鍵、肽鍵、氨基酸、磷酸基團(tuán)
B、氨基、氫鍵、羥基、腺苷
C、氨基、氫鍵、肽鍵、高能磷酸鍵
D、氨基、脫氧核苷酸、多肽、ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體神經(jīng)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答．（括號(hào)內(nèi)填編號(hào)，橫線上填文字）
（1）與人體肝細(xì)胞相比較，該細(xì)胞形態(tài)上最顯著的特點(diǎn)是
 
．
（2）構(gòu)成①的主要物質(zhì)是
 
，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．易被堿性染料染色的物質(zhì)存在于
 
，組成該物質(zhì)的主要成分是
 
和
 
．
（3）圖中標(biāo)號(hào)⑤參與
 
的形成．
（4）靜息時(shí)，①內(nèi)外的電位呈
 
，這是由于細(xì)胞對(duì)Na+、K+離子進(jìn)行
 
（運(yùn)輸方式）的結(jié)果．為該細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)主要是
 

（5）與高等綠色植物馬鈴薯的葉片細(xì)胞相比，它所特有的結(jié)構(gòu)是
 
；而馬鈴薯葉細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示．下列敘述中正確的是（　�。�
A、由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱之為雜交育種
B、⑥過程需要用秋水仙素處理，利用染色體變異的原理，是多倍體育種
C、可以定向改造生物的方法是④和⑦，能使玉米產(chǎn)生新的基因（抗蟲基因），原理是基因突變
D、若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的基因型為Aabb的類型再經(jīng)過③過程，則子代中Aabb與aabb的類型再經(jīng)過③過程，則子代中Aabb與aabb的數(shù)量比是3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、染色體交叉互換時(shí)的一條染色體含有2個(gè)雙鏈的DNA分子
B、通過基因突變可以產(chǎn)生新的基因
C、同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換屬染色體結(jié)構(gòu)變異
D、一個(gè)mRNA分子上可以結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)合成多條肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

離體培養(yǎng)的小腸絨毛上皮細(xì)胞，經(jīng)紫外線誘變處理后，對(duì)甘氨酸的吸收功能喪失，且在細(xì)胞多次分裂后這種特性仍能保持．下列分析中，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞對(duì)多種氨基酸的需求發(fā)生了很大變化
B、細(xì)胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
C、細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，導(dǎo)致通透性降低
D、誘變處理破壞了細(xì)胞中催化ATP合成的相關(guān)酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

氮是植物體內(nèi)的重要元素之一，下列物質(zhì)不含氮元素的是（　�。�
A、酶B、核糖C、氨基酸D、DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人將氨基酸結(jié)構(gòu)通式和人體結(jié)構(gòu)進(jìn)行了如下類比，說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中氨基酸結(jié)構(gòu)通式的中心C原子可以類比成人體的軀干部分
B、圖中人有一只左手，一只右手，就如每個(gè)氨基酸也僅有一個(gè)羧基和一個(gè)氨基
C、氨基酸種類的不同取決于R基的不同，就如我們每個(gè)人的臉孔各不相同一樣
D、氨基酸脫水縮合形成多肽鏈的過程可以類比成人與人手拉手排成隊(duì)的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組的同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以直接得出的結(jié)論有（　�。�

①生長素能促進(jìn)植物生長
②單側(cè)光照引起生長素分布不均勻
③生長素能由頂端向下端運(yùn)輸 
④感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端．
A、①②B、①④C、②③D、①③

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