【題目】如圖是在一定溫度下測定某植物呼吸作用和光合作用強度的實驗裝置(呼吸底物為葡萄糖,不考慮裝置中微生物的影響)相關(guān)敘述正確的是( )
A.燒杯中盛放NaHCO3溶液,可用于測定一定光強下植物的凈光合速率
B.在遮光條件下,燒杯率盛放NaOH溶液,可用于測定種子無氡呼吸的強度
C.燒杯中盛放清水,可用于測定一定光照強度下真光合速率
D.在遮光條件下.燒杯中盛放清水,可用于測定種子有氧呼吸的強度
【答案】A
【解析】解:A、燒杯中盛放NaHCO3溶液,NaHCO3溶液可以為光合作用提供二氧化碳,生成的氧氣量則為植物的凈光合速率,故能用于測定一定光強下植物的凈光合速率,A正確;B、種子無氧呼吸不消耗氧氣,產(chǎn)生的二氧化碳被NaOH溶液吸收,故在遮光條件下,燒杯中盛放NaOH溶液,不可用于測定種子無氧呼吸強度;但有氧呼吸消耗氧氣,產(chǎn)生的二氧化碳被NaOH溶液吸收,故在遮光條件下,燒杯率盛放NaOH溶液,可用于測定種子有氧呼吸強度,B錯誤;C、一定光照強度下,植物既能進行光合作用,又能進行呼吸作用,故燒杯中盛放清水,不能用于測定一定光照強度下真光合速率,C錯誤;D、在遮光條件下.植物能進行有氧呼吸,而有氧呼吸消耗的氧氣量等于有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量,故燒杯中盛放清水,不能用于測定種子有氧呼吸的強度;但種子無氧呼吸不消耗氧氣,但會產(chǎn)生二氧化碳,故可以測定種子無氧呼吸速率,D錯誤.故選:A.
【考點精析】利用影響光合作用的內(nèi)外部因素對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知光照強度:在一定光照強度范圍內(nèi),光合速率隨光強增強而加快,超過光飽合點,光合速率反而會下降;溫度:溫度可影響酶的活性;CO2濃度:在一定濃度范圍內(nèi),光合速率隨CO2濃度增加而加快,達到一定程度后,光合速率維持在一定的水平,不再增加;必需礦質(zhì)元素和水.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)的兩個生物興趣小組用牽;ǎǘ扼w)做雜交實驗,結(jié)果如表所示:
父本 | 母本 | 子一代 | |
第1組 | 一株紅花 | 一株紅花 | 299株紅花、102株藍(lán)花 |
第2組 | 一株藍(lán)花 | 一株藍(lán)花 | 紅花、藍(lán)花(沒有意識到要統(tǒng)計數(shù)量比) |
(1)若花色遺傳僅受一對等位基因控制,能否根據(jù)兩組同學(xué)的實驗結(jié)果判斷顯隱性? .
(2)兩組同學(xué)經(jīng)過交流后,對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說: 假說一:花色性狀由三個等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍(lán)色,A+和a都決定紅色,A+相對于A、a是顯性,A相對于a是顯性.
若該假說正確,則第2組同學(xué)實驗所得子一代中紅花:藍(lán)花= .
假說二:花色性狀由三個等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1、a2同時存在時,才會表現(xiàn)為藍(lán)色,其他情況均為紅色,A相對于a1、a2為顯性.
若該假說正確,則第1組同學(xué)所用的親代紅花的基因型組合方式為 .
(3)為了進一步探究兩種假設(shè)的合理性,第2組同學(xué)將F1中的藍(lán)色花植株自交得 F2并統(tǒng)計所有F2的花色及數(shù)量比. 若F2中 , 則支持假說一;
若F2中 , 則支持假說二.
(4)以上同學(xué)們探索牽;ɑㄉz傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為法.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在家鼠中短尾(T)對正常尾(t)為顯性。一只短尾鼠與一只正常尾鼠交配,后代中正常尾與短尾比例相同;子代中短尾類型相互交配,子代中有一類型死亡,能存活的短尾與正常尾之比為2∶1。 則不能存活的類型的基因型可能是( )
A.TT B.Tt C.tt D.TT或Tt
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖①②③分別代表下丘腦、垂體及甲狀腺進行的生理活動過程,a、b、c分別代表圖中所示的三種內(nèi)分泌腺所分泌的激素.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)當(dāng)受到寒冷刺激時,正常人體會立刻感覺到冷,這時位于皮膚和內(nèi)臟的興奮,在產(chǎn)生冷覺.
(2)當(dāng)人突然進入寒冷環(huán)境中,過程產(chǎn)生的激素增加,可作用于肝細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞等,使其代謝速度加快,產(chǎn)熱量增加.
(3)圖中正常人體血液中a的含量變化對①②過程起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)節(jié)機制屬于調(diào)節(jié).
(4)如果用激素a飼喂小白鼠,再放入密閉容器中,小白鼠對缺氧的敏感性將 .
(5)胰島可分泌胰島素和胰高血糖素.若胰島B細(xì)胞受損,人會得糖尿病,這主要是因為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某種植物在最適溫度和0.03%的CO2濃度條件下,光合作用合成量隨光照強度變化的曲線,若在B點時改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化,則改變的環(huán)境因素是()
A.適當(dāng)提高溫度
B.增大光照強度
C.適當(dāng)增加CO2濃度
D.增加酶的數(shù)量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列例子中與細(xì)胞間進行信息交流無關(guān)的是( )
A. 精卵識別與結(jié)合
B. 質(zhì)壁分離與復(fù)原
C. 胰島細(xì)胞分泌激素作用于靶細(xì)胞
D. 高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素和化合物的敘述,正確的是
A. 酶和核酸都是含有N元素的生物大分子
B. 組成核糖和核苷酸的化學(xué)元素完全相同
C. 肌肉細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
D. 人、動物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2017年洞庭湖國際觀鳥節(jié)于12月8日—10日如期舉行。洞庭湖的鳥群屬于
A. 種群 B. 群落
C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 既不屬于種群,也不屬于群落和生態(tài)系統(tǒng)
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