6．培養(yǎng)基是微生物生長、分離、鑒別的營養(yǎng)基礎，下列有關微生物培養(yǎng)及培養(yǎng)基的描述正確的是（　�。�
A．微生物培養(yǎng)基的配方中必須包含的成分有碳源、氮源、水、無機鹽、生長因子及瓊脂
B．不論何種培養(yǎng)基，在各成分溶化后都要進行滅菌操作，滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌
C．接種微生物常用的方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法
D．在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可以鑒定分解尿素的細菌

分析 微生物培養(yǎng)基的主要營養(yǎng)物質有碳源、氮源、水和無機鹽等，有的還需要生長因子等特殊的營養(yǎng)．微生物培養(yǎng)的關鍵是無菌操作．篩選和分離微生物常用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法．酚紅指示劑可以鑒定尿素分解菌．

解答 解：A、微生物培養(yǎng)基的主要營養(yǎng)物質有碳源、氮源、水和無機鹽等，有的還需要生長因子等特殊的營養(yǎng)，固體和半固體培養(yǎng)基需要瓊脂，液體培養(yǎng)基不需要瓊脂，A錯誤；
B、不論何種培養(yǎng)基，在各成分溶化后都要進行滅菌操作，滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌，B正確；
C、篩選和分離微生物常用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法，C正確；
D、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可以出現(xiàn)紅色的環(huán)帶的菌落，說明其為分解尿素的細菌，D正確．
故選：BCD．

點評 本題主要考查微生物的培養(yǎng)，因子強化學生對微生物培養(yǎng)過程中的無菌操作、培養(yǎng)基的制作、接種、鑒定等的識記、理解與掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．O2從紅細胞中出來并進入肌肉細胞被利用，至少通過了幾層磷脂雙分子層？（　　）
A．5層B．6層C．10層D．12層

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．取4支試管編號為1、2、3、4，向各試管中分別加入2mL過氧化氫，其中1號試管不作任何處理，2號試管放入90℃水浴加熱，3號試管滴入2滴FeCl3溶液，向4號試管滴加2滴肝臟研磨液．則下列敘述不正確的是（　�。�
A．加熱使過氧化氫分子得到了能量
B．4號試管說明酶降低活化能的作用更顯著
C．3、4號試管都有酶參加催化作用
D．四支試管相比，4號試管內的反應最劇烈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于圖中內環(huán)境的相關說法，正確的是（　�。�
A．①、②、③構成人體弱堿性的內環(huán)境，總含量大于④
B．②比①③含有較多的蛋白質，如血紅蛋白、抗體、激素
C．④中代謝加快會使得③內代謝廢物增加，滲透壓升高
D．若④是肝細胞，②內的CO2和血糖總會隨血流逐漸變高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于圖中食物網(wǎng)的相關說法正確的是（　�。�
A．鷹占有2個營養(yǎng)級，最高是第三營養(yǎng)級
B．鼠數(shù)量減少會使蛇的數(shù)量下降比例最大
C．當蛇滅絕后，鷹和狐的競爭關系會減緩
D．兔數(shù)量增加，鷹獲取的能量很可能減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗方法或原理正確的是（　�。�
A．調查白化病發(fā)病率時，應在該病集中的社區(qū)進行調查
B．秋水仙素與低溫誘導染色體數(shù)目加倍的原理相同
C．卡諾氏液能夠固定細胞形態(tài)和對染色體進行染色
D．觀察加倍后的染色體數(shù)目應該選擇細胞有絲分裂前期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．垂體是聯(lián)系神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的樞紐
B．血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞使呼吸加深加快
C．甲狀腺激素可以促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
D．神經(jīng)系統(tǒng)可以通過下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內分泌系統(tǒng)的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示某植物葉肉細胞內發(fā)生的生理過程，其中A至H代表物質，據(jù)圖回答：

（1）圖中D是丙酮酸，F(xiàn)（字母代號）直接為細胞生命活動提供能量．用放射性同位素示蹤（標記）法，可以研究物質B的去向．
（2）場所Ⅱ是線粒體．多種化學反應能夠互不干擾地在場所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ內進行，是由于細胞器膜（或生物膜）（結構）的分隔作用．
（3）選用A、B兩種植物進行光合作用的探究實驗，實驗結果如表．請分析回答：
A、B植物在不同條件下單位時間內O2的釋放量（mL）
CO2濃度燈泡的功率（單位：W）
205075100200300
0.1%A植物3.416.028.240.556.556.5
B植物2.69.119.255.775.6102.6
0.03%A植物2.311.219.827.627.527.6
B植物1.88.418.954.275.2101.8
①在陽光不充足的地區(qū)，大棚種植A、B兩種植物時，光照將最可能成為限制B植物正常生長的主要因素．
②分析上表數(shù)據(jù)可以看出，處于燈泡功率為200W、CO2濃度為0.03%條件下的A植物，采取增大CO2濃度措施能顯著提高光合作用強度．
③A植物在CO2濃度為0.1%時，若將燈泡功率由300W再逐漸增大至400W，請預測O2釋放量的變化趨勢是保持相對穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．回答下列有關生長素的問題：
（1）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）．如圖為實驗示意圖．

①α的范圍為C
A．180°≥α＞0°   B．180°≥α≥90°   C．90°≥α＞0°   D．180°＞α≥90°
②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度不一定（一定、不一定）相同，若不同，這樣的濃度分布特點是：在最適濃度的兩側分布．
（2）圖2是根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根遠地側的是A、莖的遠地側的是C．
（3）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關．為了研究二者的關系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．
①此人所做實驗的自變量是生長素濃度．
②為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中，作為對照組．
③據(jù)此實驗結果，可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側的生長．

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