【題目】菠菜根的分生區(qū)細胞不斷分裂使根向遠處生長，在分裂過程中不可能出現(xiàn)的是

A. 細胞分裂間期，中心體的兩個中心粒各自產(chǎn)生一個新的中心粒

B. 細胞分裂中期，染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰

C. 細胞分裂前期，核膜和核仁逐漸消失

D. 細胞分裂末期，高爾基體參與細胞壁的形成

【答案】A

【解析】試題分析：高等植物細胞中沒有中心體，A錯誤；分裂中期，染色體形態(tài)比較穩(wěn)定，數(shù)目清晰，B正確；分裂前期，核仁和核膜逐漸消失，C正確；分裂末期，高爾基體參與細胞壁的形成，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有氧呼吸過程中，產(chǎn)生[H]和ATP最多的階段分別是（ ）

A. 第一階段和第二階段 B. 第一階段和第三階段

C. 第二階段和第三階段 D. 第三階段和第三階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞呼吸過程，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示主要步驟，請回答下列問題：

(1)圖中a、b表示的物質(zhì)分別是____________、__________________。

(2)圖中②、③過程中都有CO2產(chǎn)生，其場所分別是________________、____________。

(3)過程①除產(chǎn)生能量外，還產(chǎn)生________；在①～④過程中釋放能量最多的是________。

(4)②和④過程一般不會同時發(fā)生在同一生物體內(nèi)，其原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時光照強度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況．圖3為25℃時，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強度的變化曲線．回答下列問題：

（1）甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是 ， 對應(yīng)圖2中的（用a、b、c、d表示）點．光照強度為d時，植物光合作用需要從外界吸收個單位CO2 ．
（2）圖3中，對于b植物，假如白天和黑夜各12小時，平均光照強度在klx以上植物才能生長．對于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃．若使溫度提高到30℃（其他條件不變），圖中P、M點移動方向為：P；M ．
（3）該植物細胞吸收18O2 ， 放射性元素（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】單克隆抗體技術(shù)在疾病診斷和治療以及生命科學(xué)研究中具有廣泛的應(yīng)用。下列關(guān)于單克隆抗體的敘述，錯誤的是

A. 特異性強，靈敏度高，并可大量制備

B. 制備過程中第二次篩選的目的是篩選出雜交瘤細胞

C. 可用聚乙二酵作誘導(dǎo)劑，促使細胞融合

D. 在制成“生物導(dǎo)彈”中主要起“瞄準(zhǔn)”的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示。請據(jù)圖回答問題：

(1)在12～24 h期間，呼吸速率逐漸增強，在此期間呼吸作用的主要方式是____________呼吸，該呼吸方式在細胞中發(fā)生的部位是__________________，其產(chǎn)物是________________________。

(2)從第12 h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會____________，主要原因是_______。

(3)胚根長出后，萌發(fā)種子的__________呼吸速率明顯升高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某嚴(yán)格自花傳粉的二倍體植物中，發(fā)現(xiàn)甲、乙兩類矮生突變體（如圖所示），矮化植株無A基因，矮化程度與a基因的數(shù)量呈正相關(guān)．丙為花粉不育突變體，含b基因的花粉敗育．請回答下列問題：

（1）甲類變異屬于 ， 乙類變異是在甲類變異的基礎(chǔ)上，染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生了 ．
（2）乙減數(shù)分裂產(chǎn)生種花粉，在分裂前期，一個四分體中最多帶有個a基因．
（3）甲的自交后代只有一種表現(xiàn)型，乙的自交后代中（各類型配子和植株的成活率相同），F(xiàn)1有種矮化類型，F(xiàn)2植株矮化程度由低到高，數(shù)量比為 ．
（4）為鑒定丙的花粉敗育基因b是否和a基因位于同源染色體上，進行如下雜交實驗：丙（♀）與甲（♂）雜交得F1 ． 再以F1做（父本，母本）與甲回交．
①若F2中，表現(xiàn)型及比例為 ， 則基因b、a位于同源染色體上．
②若F2中，表現(xiàn)型及比例為 ， 則基因b、a位于非同源染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面所說的四種情況，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，各自對應(yīng)的層次是 （　 　）

①池塘中的一只青蛙②池塘中的所有生物③池塘中的所有衣藻④池塘

A. 個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) B. 個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

C. 細胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) D. 細胞、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能體現(xiàn)細胞全能性的是

A. 多莉羊的誕生 B. 斷尾壁虎重新長出尾巴

C. 單倍體植株的形成 D. 植物種子發(fā)育成植株

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同步練習(xí)冊答案