【題目】一個(gè)雙鏈均用15N標(biāo)記的DNA分子，在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制2次。其結(jié)果不可能是

A．含有15N的DNA分子占1/2

B．含有14N的DNA分子占1/2

C．含有15N和14N的DNA分子占1/2

D．復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生4個(gè)DNA分子

【答案】B

【解析】一個(gè)雙鏈均用15N標(biāo)記的DNA分子，在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制2次，會形成4個(gè)DNA，D正確；DNA的復(fù)制為半保留復(fù)制，所以含有15N的DNA分子為2個(gè)，占1/2，A正確；由于復(fù)制的原料中含有14N，所以形成的4 個(gè)DNA分子均含有14N，B錯(cuò)誤；同時(shí)含有15N和14N的DNA分子也是2個(gè)，占1/2，C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟,正確的是

A．制片-解離-漂洗-染色

B．制片-漂洗-解離-染色

C．解離-漂洗-染色-制片

D．解離-染色-漂洗-制片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組研究化合物X對淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 化合物X降低了淀粉酶的活性 B. 曲線Ⅰ的實(shí)驗(yàn)作為對照實(shí)驗(yàn)

C. 化合物X降低了淀粉水解反應(yīng)的活化能 D. 化合物X未影響淀粉酶催化的最適溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜素內(nèi)酯（BL）是植物體內(nèi)合成的甾醇類激素，科研人員以擬南芥為材料，研究其含量調(diào)節(jié)機(jī)制，做了如下實(shí)驗(yàn)：

檢測結(jié)果如圖。下列描述正確的是

A. 油菜素內(nèi)酯是植物體內(nèi)合成的含量豐富的植物激素

B. Brz處理促進(jìn)基因BASI的表達(dá)，抑制基因CPD的表達(dá)

C. BL是CPD基因表達(dá)的直接產(chǎn)物

D. 植物體內(nèi)BL含量相對穩(wěn)定是負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最明顯區(qū)別在于（ ）
A.有無核糖體
B.有無細(xì)胞壁
C.有無核膜
D.有無細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下圖所示生物或細(xì)胞的相關(guān)問題：

(1)圖中a與b、c、d在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是______________________；b與c、d在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是_______________________________________。

(2)a、b、c、d是否均具有染色體？_______________（是/否）。

(3)藍(lán)藻含有的光合色素有______________和_______________。

(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異性體現(xiàn)了細(xì)胞的________________（統(tǒng)一性/多樣性）。

(5)a、b、c、d的遺傳物質(zhì)是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法正確的是

A.對所有的物種來說，地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離

B.種群基因頻率發(fā)生定向改變就意味著形成了新物種

C.物種形成的基本環(huán)節(jié)只有基因突變和自然選擇

D.生物進(jìn)化的過程實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生變化的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①表示兩種物鏡及其與裝片的位置關(guān)系，②是低倍鏡下的視野。下列相關(guān)敘述中正確的是

A. ①中甲是高倍鏡，乙是低倍鏡

B. 甲和乙放大倍數(shù)一個(gè)是40×，一個(gè)是10×。甲物鏡看到的視野中充滿了64個(gè)細(xì)胞，被乙物鏡替換后只能看見4個(gè)細(xì)胞

C. 被乙物鏡替換后，視野的亮度會增強(qiáng)，因?yàn)橐译x裝片的距離更近

D. 要想換用高倍鏡觀察②中的細(xì)胞a，需要將裝片向右移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)，除哪項(xiàng)外都是孟德爾獲得成功的原因

A. 先研究一對相對性狀,后研究多對相對性狀

B. 選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料

C. 先研究基因行為變化，后研究性狀分離現(xiàn)象

D. 用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析

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同步練習(xí)冊答案