【題目】下列各組細(xì)胞中,一定含有X染色體的是( )

A. 人的體細(xì)胞 B. 公兔的次級(jí)精母細(xì)胞

C. 人的精子 D. 一切生物的卵細(xì)胞

【答案】A

【解析】試題分析:人是XY型女性是XX,男性是XY,無(wú)論是男性還是女性的體細(xì)胞中都會(huì)含有X染色體,故A正確。公兔的次級(jí)精母細(xì)胞可能含有X也可能不含,故B錯(cuò)誤。人的精子可能含有X,也可能不含,故C錯(cuò)誤。家禽是ZW型的,其卵細(xì)胞不含X染色體,故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,正確的是

A. 溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細(xì)胞器

B. 核DNA在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的前期完成倍增

C. 葉綠體中的基粒和類(lèi)囊體擴(kuò)展了捕獲光能的膜面積

D. 酶、抗體、激素都在核糖體上合成,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工、高爾基體分泌到細(xì)胞外起作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述正確的是

A是效應(yīng)器,是感受器

B刺激處,興奮時(shí)膜電位為外正內(nèi)負(fù)

C興奮在處的傳遞是單向的

D剪斷刺激處,能發(fā)生反射

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的性別決定是在

A胎兒形成時(shí) B胎兒發(fā)育時(shí) C形成受精卵時(shí) D受精卵分裂時(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)真核細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )

A. 兩種過(guò)程都可在細(xì)胞核中發(fā)生

B. 兩種過(guò)程都有酶參與反應(yīng)

C. 兩種過(guò)程都以脫氧核苷酸為原料

D. 兩種過(guò)程都以DNA為模板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

實(shí)驗(yàn)步驟:

用切片機(jī)將紅甜菜根切成厚薄一致,大小相同的切片,然后將切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。

再將切片放在10℃蒸餾水中浸泡1小時(shí)而獲得不同的切片浸出液。

測(cè)量這些溶液的吸光度(吸光度與溶液中花青素濃度成正相關(guān)),結(jié)果如圖。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟中,放在不同溫度的蒸餾水中的各組切片要求

(2)根據(jù)上圖中的曲線你可以得到的結(jié)論是 。

(3)科學(xué)家進(jìn)一步研究后發(fā)現(xiàn)物質(zhì)A也能促進(jìn)細(xì)胞膜上運(yùn)載花青素的載體的活性。請(qǐng)你借助上述材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該觀點(diǎn)是否正確。

Ⅰ.材料用具:紅甜菜根切片、清水、恒溫水浴鍋(花青素吸光度的測(cè)量方法不作具體要求)物質(zhì)A溶液、燒杯、吸光度測(cè)量?jī)x。

Ⅱ.補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)思路:

Ⅲ.請(qǐng)用合適的直方圖呈現(xiàn)支持該觀點(diǎn)的結(jié)果:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)分析不正確的是

A理論上,b中不應(yīng)具有放射性

B上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

Cb中含有放射性,說(shuō)明與過(guò)程中培養(yǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)

Db中含放射性的高低,與過(guò)程中攪拌是否充分有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)雜交組合后代F1的性狀分離比為3∶1∶3∶1,那么這個(gè)雜交組合可能是

A. AaBb×aaBb B. AaBB×aaBb

C. AaBb×aabb D. AaBb×AaBb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某動(dòng)物的精原細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體,分別用A、a和B、b表示。若不考慮同源染色體的交叉互換,則由它的一個(gè)精原細(xì)胞形成的任意兩個(gè)精子中,不可能出現(xiàn)的是

AAB和ab BaB和Ab

CAb和ab DAB和AB

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