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下列有關分解者的敘述中,正確的是( 。
A、在分解動植物遺體時,將有機物中的能量釋放出來,供給生產者再利用
B、將動植物的遺體等分解成無機物,供給生產者再利用
C、分解者是食物鏈的最高營養(yǎng)級生物
D、各種細菌、真菌都是分解者
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結構
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分.生物成分包括生產者、消費者和分解者.生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量;消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質的循環(huán).
解答: 解:A、在分解動植物遺體時,將有機物中的能量釋放出來供分解者利用,A錯誤;
B、將動植物的遺體等分解成無機物,供給生產者再利用,B正確;
C、食物鏈只包括生產者和消費者,不包括分解者,C錯誤;
D、只有腐生的細菌、真菌才是分解者,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的成分,試題難度一般,解題的關鍵是知道在生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

同源染色體分離發(fā)生在( 。
A、減數第一次分裂過程
B、減數第二次分裂過程
C、有絲分裂間期
D、受精作用過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

為保護自然和自然資源,不宜采用的措施是( 。
A、制定環(huán)境保護法規(guī)
B、禁止開發(fā)、利用森林
C、建立自然保護區(qū)
D、植樹種草,提高森林覆蓋率

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是有關生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的相關說法,其中正確的是( 。
A、信息素屬于物理信息
B、蝙蝠的回聲定位體現了信息對種間關系的調節(jié)
C、動物行為與信息傳遞無關
D、植物生長調節(jié)劑不能體現信息傳遞在農業(yè)生產中的應用

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關生物膜結構與功能的敘述,不正確的是( 。
A、膜載體蛋白的合成不需要ATP
B、葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白
C、線粒體外膜與內膜的主要功能不同
D、變形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

果園中的果樹與雜草、食蟲鳥與害蟲之間的關系分別是( 。
A、共生、捕食
B、競爭、寄生
C、競爭、捕食
D、捕食、競爭

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科目:高中生物 來源: 題型:

桃的葉肉細胞中含量最多的有機物是( 。
A、蛋白質B、脂肪C、核酸D、水

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科目:高中生物 來源: 題型:

在二倍體生物中,可能含有一個染色體組的細胞是( 。
A、子房壁細胞B、珠被細胞
C、花粉細胞D、柱頭細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中A、B分別為某動物細胞分裂的細胞周期及其分裂期的示意圖.請據圖回答問題下列:

(1)圖A可以表示一個完整的細胞周期的是
 

(2)圖B中的時期相當于圖A中的
 
段,圖B細胞中的染色體有
 
個,染色單體有
 
個.
(3)圖A中 e-f 階段發(fā)生的主要變化是
 

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