A、在分解動植物遺體時,將有機物中的能量釋放出來,供給生產者再利用 |
B、將動植物的遺體等分解成無機物,供給生產者再利用 |
C、分解者是食物鏈的最高營養(yǎng)級生物 |
D、各種細菌、真菌都是分解者 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、制定環(huán)境保護法規(guī) |
B、禁止開發(fā)、利用森林 |
C、建立自然保護區(qū) |
D、植樹種草,提高森林覆蓋率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、信息素屬于物理信息 |
B、蝙蝠的回聲定位體現了信息對種間關系的調節(jié) |
C、動物行為與信息傳遞無關 |
D、植物生長調節(jié)劑不能體現信息傳遞在農業(yè)生產中的應用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、膜載體蛋白的合成不需要ATP |
B、葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白 |
C、線粒體外膜與內膜的主要功能不同 |
D、變形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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