米勒的實(shí)驗(yàn)為以下哪一項(xiàng)提供了證據(jù)（　�。�
A、原始大氣中沒有氧氣
B、甲燒、氨、氟化氫是原始大氣的主要成分
C、原始地球條件下可產(chǎn)生氨基酸
D、氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位
考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題：
分析：1、米勒實(shí)驗(yàn)?zāi)M了原始地球的條件和大氣成分，其中甲烷、氨、氧氣等氣體模擬了原始大氣，火花放電模擬閃電，冷凝器模擬了降雨，裝置下的液體模擬了原始海洋．米勒的實(shí)驗(yàn)說明，在一定的條件下，原始地球上的原始大氣中，各種成分是能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子的，這是生命起源的第一步．
2、科學(xué)家推測，生命起源的第二步是由有機(jī)小分子合成蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)大分子．生命起源的第三步是地球上有機(jī)大分子形成多分子獨(dú)立的體系．生命起源的第四步也是具有決定意義的一步，是多分子獨(dú)立的體系在原始海洋中逐漸形成了原始生命．
解答： 解：米勒的實(shí)驗(yàn)說明，在一定的條件下，原始地球上的原始大氣中，各種成分是能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子的，這是生命起源的第一步．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查生物進(jìn)化與生物多樣性的形成，要求考生識記米勒實(shí)驗(yàn)的過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論，明確原始地球條件下可產(chǎn)生氨基酸等小分子有機(jī)物，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在一些營養(yǎng)豐富的水體中，有些藍(lán)藻常于夏季大量繁殖，并在水面形成一層藍(lán)綠色而有腥自味的浮沫，稱為“水華”．大規(guī)模的藍(lán)藻爆發(fā)，被稱為“綠潮”．綠潮引起水質(zhì)惡化，嚴(yán)重時耗盡水中氧氣而造成魚類的死亡．請分析回答下列問題：

（1）圖1示溫帶湖泊浮游藻類生長的季節(jié)性變化，從中可以看出，影響藻類大量繁殖的最主要因素是
 
．
（2）圖2表示對受到輕度污染的湖泊的調(diào)查結(jié)果，結(jié)果表明，濕地生態(tài)系統(tǒng)具有相當(dāng)高的
 
性．
（3）試解釋“綠潮嚴(yán)重時耗盡水中氧氣”的主要原因：
 
．
（4）嚴(yán)重的水華往往會引起圖3所示沉水植物的死亡，這是因?yàn)椋ㄒ蟠鸪鰞牲c(diǎn)主要原因）
 
．
（5）我市許多景區(qū)水域都由于污染，浮游藻類大量繁殖，水體渾濁晦暗，透明度減小，景致大為減色．相關(guān)
部門為了湖水還清，曾多次投放化學(xué)殺藻劑緊急處理．此種處理方法雖然可以取得眼見的效果，但存在的主要缺點(diǎn)是
 
，并可能危害到
 
生物．
（6）某些景區(qū)采納專家建議，在水域內(nèi)種植圖3所示植物，同時投放鰱魚、草魚等植食性魚類，取得了很好的治理效果．在修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能過程中，上述措施發(fā)揮的作用是：①利用了這些植物與浮游藻類的
 
關(guān)系，制約了浮游藻類的數(shù)量；②草食魚類可以
 
，制約了浮游藻類的數(shù)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

[生物--選修1生物技術(shù)實(shí)踐]
農(nóng)村中泡菜的制作方法是：新鮮的蔬菜經(jīng)過整理、清潔后，放入徹底清洗并用熱水洗壇兩次的泡菜壇中，然后向壇中加入煮沸冷卻后的鹽水、香料及一些“陳泡菜水”．密封后置于陰涼處，最適環(huán)境溫度為28～30℃．有時制作的泡菜會“咸而不酸”或“酸而不咸”，前者是用鹽過多，后者是用鹽過少．在實(shí)驗(yàn)室或工廠化生產(chǎn)泡菜時，還要跟蹤檢測泡菜腌制過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量．
（1）用熱水洗壇兩次目的是
 
．鹽水煮沸冷卻的目的是
 
．
（2）發(fā)酵過程中，蔬菜為乳酸菌提供了
 
、
 
、
 
、水、無機(jī)鹽等營養(yǎng)；同時為滿足適宜的溫度、無氧環(huán)境等具體培養(yǎng)條件的要求，采用了
 
的處理措施．
（3）菜壇要密封的原因是
 
．若菜壇有裂縫或密封不嚴(yán)，可能會出現(xiàn)的結(jié)果是
 
．加入“陳泡菜水”的作用是
 
．
（4）若制作的泡菜特別咸而不酸，最可能的原因是
 
，如何調(diào)整
 
．
（5）關(guān)于測定亞硝酸鹽含量實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)敘述，正確的有
 

A．泡菜制作需要配制鹽水，其中鹽與水的質(zhì)量比例為4：1
B．在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮反應(yīng)形成紫紅色產(chǎn)物
C．制備樣品處理液，加入氫氧化鋁乳液的目的是除去色素等雜質(zhì)，得到澄清溶液
D．泡菜腌制時間長短會影響亞硝酸鹽含量，但溫度和實(shí)驗(yàn)的用量不影響其含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

概念圖是一種用節(jié)點(diǎn)代表概念，連線表示概念間關(guān)系的圖示法，下列對圖中甲、乙、a、b可能代表的含義的描述，不正確的是（　�。�
A、夜間植物葉肉細(xì)胞中線粒體和葉綠體之間的氣體交換，a、b為O2和CO2
B、圖示可表示生物個體發(fā)育過程中垂體和甲狀腺之間的相互調(diào)節(jié)，若a代表促進(jìn)，則b代表抑制
C、圖示可表示人體內(nèi)環(huán)境中兩種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系，若甲中蛋白質(zhì)較多，則a、b可代表葡萄糖和CO2
D、圖示可表示生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的信息傳遞，如果a、b代表信息的種類，則a、b可能相同，也可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物生長素的敘述中，正確的是（　�。�
A、溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運(yùn)輸
B、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)
C、自然狀態(tài)下西瓜的果實(shí)發(fā)育所需生長素是由鄰近的芽和幼葉產(chǎn)生的
D、頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素合成受到抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

利福平和利福霉素可專一性的結(jié)合原核細(xì)胞RNA聚合酶的β亞基，從而抑制轉(zhuǎn)錄過程；紅霉素可與核糖體結(jié)合，抑制其功能．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、圖所示5個過程均存在堿基互補(bǔ)配對
B、利福平和紅霉素都能抑制細(xì)菌的生長
C、被致癌的逆轉(zhuǎn)錄病毒感染的患者體內(nèi)，可進(jìn)行1、2、3、5過程
D、紅霉素抑制了5過程，此過程可發(fā)生在噬菌體的核糖體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞衰老是一種正常的生命現(xiàn)象，細(xì)胞在衰老過程中不會出現(xiàn)的是（　　）
A、細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)水分減少
B、真菌細(xì)胞內(nèi)呼吸速度減慢
C、動物的細(xì)胞內(nèi)色素減少
D、衰老細(xì)胞內(nèi)端粒DNA序列被“截”短

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物激素的敘述正確的是（　�。�
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長
B、黃化豌豆幼苗實(shí)驗(yàn)證實(shí)了，當(dāng)乙烯含量增加時，會促進(jìn)生長素的合成
C、脫落酸只存在于落葉中
D、細(xì)胞分裂素主要在莖尖合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜
B、是否產(chǎn)生二氧化碳是區(qū)分需氧呼吸和厭氧呼吸的標(biāo)志
C、高等植物進(jìn)行需氧呼吸，不能進(jìn)行厭氧呼吸
D、種子庫中貯藏的種子不進(jìn)行細(xì)胞呼吸

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