參考如圖“ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化”示意圖，選擇正確的一項(xiàng)（　�。�
A、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化中所需要的酶相同
B、ATP釋放出的能量可用于推動(dòng)ADP向ATP的轉(zhuǎn)化
C、活細(xì)胞中ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化時(shí)刻不停地發(fā)生并處于動(dòng)態(tài)平衡
D、動(dòng)物和綠色植物細(xì)胞合成ATP時(shí)所需要的能量都來自細(xì)胞呼吸
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：活細(xì)胞中ATP含量很少，ATP與ADP可迅速相互轉(zhuǎn)化，ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化中所需要的酶不相同，ATP釋放出的能量用于各種生命活動(dòng)，合成ATP時(shí)所需要的能量來自細(xì)胞呼吸和光合作用．
解答： 解：A、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化中所需要的酶不相同，分別為ATP合成酶和ATP水解酶，A錯(cuò)誤；
B、ATP釋放出的能量用于各種生命活動(dòng)，用于推動(dòng)ADP向ATP的轉(zhuǎn)化的能量來自于呼吸作用或光合作用，B錯(cuò)誤；
C、活細(xì)胞中ATP含量很少，ATP與ADP可迅速相互轉(zhuǎn)化并處于動(dòng)態(tài)平衡中，C 正確；
D、動(dòng)物細(xì)胞合成ATP時(shí)所需要的能量來自細(xì)胞呼吸，綠色植物合成ATP時(shí)所需要的能量來自細(xì)胞呼吸和光合作用，D 錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP與ADP的轉(zhuǎn)化過程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯分別發(fā)生在（　　）
A、細(xì)胞核、核糖體、核糖體
B、核糖體、核糖體、細(xì)胞核
C、細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體
D、核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜結(jié)構(gòu)和功能的特殊性是與膜蛋白的組成和種類及其比例有關(guān)．下列與神經(jīng)元細(xì)胞膜上信息傳遞功能密切相關(guān)的蛋白質(zhì)有（　�。�
①離子通道    ②載體    ③抗原受體    ④遞質(zhì)的受體    ⑤激素受體．
A、①③⑤B、②③④
C、①②③D、①②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　　）
A、細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
B、水在生物體的許多化學(xué)反應(yīng)中充當(dāng)溶劑
C、所有細(xì)胞的組成成分都含有纖維素
D、組成糖原、淀粉、纖維素的單體都是核糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的說法正確的是（　�。�
A、ADP轉(zhuǎn)化為ATP需要Pi、酶、腺苷、能量
B、人體細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存有大量的ATP
C、線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
D、光合作用和細(xì)胞呼吸都能產(chǎn)生ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面能發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是（　　）
①食用的糖醋蒜細(xì)胞
②蠶豆葉的表皮細(xì)胞
③植物的根毛細(xì)胞
④人的口腔上皮細(xì)胞
⑤用鹽酸解離的洋蔥根尖細(xì)胞
⑥根尖分生區(qū)細(xì)胞．
A、①⑤B、②③⑥
C、①②③④⑤⑥D、②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖示DNA分子的片段，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、構(gòu)成DNA分子的基本單位是⑦
B、限制酶切斷①②之間的化學(xué)鍵
C、復(fù)制時(shí)DNA聚合酶催化形成⑤
D、DNA分子中⑥的排序代表遺傳信息

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶特性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、驗(yàn)證酶的專一性時(shí)，自變量是酶的種類
B、驗(yàn)證酶的高效性時(shí)，自變量是催化劑的種類
C、探究溫度對(duì)酶活性影響時(shí)，自變量是溫度
D、探究酶催化作用的最適pH時(shí)，自變量是系列PH

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

向日葵和番茄都能產(chǎn)生果實(shí)和種子，向日葵的果實(shí)是平時(shí)我們吃的“瓜子”．在上述兩種 植物開花期間，遇到連續(xù)的陰雨天，影響了植物的傳粉，管理人員及時(shí)噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素．下列對(duì)采取這一措施產(chǎn)生結(jié)果的敘述中，正確的是（　�。�
A、兩種植物都能形成無子果實(shí)，產(chǎn)量均未受影響
B、番茄形成無子果實(shí)產(chǎn)量未受影響；向日葵形成無子果實(shí)產(chǎn)量下降
C、兩種植物都能形成無子果實(shí)，產(chǎn)量都明顯下降
D、向日葵形成無籽果實(shí)產(chǎn)量未受影響；番茄形成無籽果實(shí)產(chǎn)量下降

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案